从山东出土景教教徽看元代丝路文化传播

山东省菏泽市巨野县巨野博物馆保存有一组元代金饰品,这组金饰品包含有金簪、镶嵌宝石的金戒指、金耳环和金钱,此外还有一个嵌宝石掐丝金饰件和一对金十字架,金十字架形制与景教的教徽形象一致。这些文物出土于元代时期的一个墓群中,墓地现存石像生、汉文墓碑等,墓穴与棺椁也为同时代的传统形制。根据出土碑刻与县志等相关记载,墓葬属于元代济宁路达鲁花赤按檀不花家族,其家族有着信奉景教的传统,特别是嵌宝石掐丝金饰件与景教教徽同时出现在一个墓穴中,为我们解读这一类金饰品提供了有效的依据。景教是典型的沿丝绸之路传入我国的外来宗教,其与中华文化结合之深,在按檀不花家族身上体现地尤为显著,显示了中华文化海纳百川、兼收并蓄的气度。

浅谈语文教学中细节描写的训练

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。”因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,必须学会细节描写。

教学宜用多样语言

相声、话剧等表演艺术家以精湛的艺术语言感染观众。教师不是这个“家”,却需借助“艺术”语言来交流思想感情,传道、授业、解惑。对此,有经验的教师无不重视试用,以达到最佳的表达效果。 我在多年的语文教学中,也注意克服“一个腔调”、“一个口气”,逐步养成了多样而奏效的教学语言;或用主动句,或用被动句;或用肯定句式,或用否定句式;为了加强语气,则用双重否定句式;对各种不同的语气,如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、反诘句等,我也酌情兼顾;根据需要,

《守财奴》中葛朗台形象分析

奥诺雷·德·巴尔扎克(1799—1850)是十九世纪法国批判现实主义大师。他所处的时代正是封建势力腐败、资本主义发展、工人阶级兴起的时代,是各种矛盾纷纭复杂激烈斗争的时代。这个时代给作家巴尔扎克提供了丰富的创作源泉。巴尔扎克一生创作了九十多部小说,统称为《人间喜剧》。

从个别中学生信教看政治课改革的重要性

1985年夏天,一位法国人,走进江苏无锡市唯一的一所基督教堂。在一片虔诚的祈祷声中,他忽然发现了一张张稚气未脱的脸,他惊诧了:“真不可思议,这儿居然会有小信徒.”在有关部门的帮助下,我们进行了调查,从正面和侧面接触了20位信教的中学生,具体分析他们步入教堂的原因,大致可分为五种。 (一)迷惘型。约占调查人数的15％。

游龙潭

上石窑第二天便下雨,一连数日不住,零零落落,缠缠绵绵,淋得心里都生了霉,真是烦死人。唉,老天爷也真不够意思,偏偏我们赶来就落雨。真煞风景。今日出了太阳,兴许是雨水泡久了,它的脸泛了白,贴在天幕上,象一粒白纽扣。天空倒洁净,瓦蓝幽深,有几片闲云悠悠。文友们收敛了晦气,换之以眉清目朗,欢声笑语。真惬意。好时光莫闲住。况且爬了几天格子早腻了,换换脑子才好。文武之道。

《项链》原题为《首饰》

莫泊桑小说《项链》原题为《首饰》。"项链"不能说成是这篇小说的线索,它只是小说情节发展中的一个环节。玛蒂尔德想得到的不仅仅是项链,还包括"高雅和奢华的生活",诸如"幽静的厅堂""宽敞的客厅""香气扑鼻的小客室""银器"