“金字塔学习模式”在高中数学教学中的应用——以“高中课堂实例呈现”为例

本文基于高中数学课堂的现状分析,找出学生在课堂上状态不够积极、思维反应不够敏锐的原因所在,提出"金字塔学习模武"的策略,以激发学生学习的热度,提高课堂的温度,提升学生自我探究、自我质疑的能力等方面展开论述。