基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案在外科护理实习中的应用

目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案在外科护理实习生中的应用,为提升护理实习生综合素质能力提供一定的参考依据。方法:2022年10月~2023年6月,以在德阳市人民医院外科进行实习轮转的64名护理实习生作为研究对象,将护理实习生的实习名单进行排序,采取随机数字表的方法抽取单号为实验组,双号为对照组,实验组和对照组各32名。对照组采取传统常规式的教学工作,实验组采用基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案,比较两组护理实习生岗位胜任力、专业知识能力和临床操作得分的情况。结果:在实施干预后,实验组护理实习生岗位胜任力、专业知识及操作得分均显著高于对照组护理实习生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于Miller金字塔能力模型的渐进式教学方案能够提升外科护理实习生的岗位胜任力、专业知识及操作得分,值得推广应用。

基于Miller金字塔能力模型的规范化培训在ICU新护士中的应用效果

目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的规范化培训在ICU新护士中的应用效果。方法:将2022年12月—2023年2月江门市中心医院ICU新护士30名设为对照组,将2023年3—5月ICU新护士29名设为试验组。对照组护士实施传统培训模式,试验组护士实施基于Miller金字塔能力模型的规范化培训。比较两组考核成绩、ICU核心能力、培训满意度。结果:培训后,试验组理论知识考核成绩和操作实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训前,两组专业基础理论知识、专业临床实践能力、护理管理能力、专业发展能力、临床判断思维能力得分及总分对比,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,两组专业基础理论知识、专业临床实践能力、专业发展能力、临床判断思维能力得分及总分均升高,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理管理能力得分均升高,但组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组对教学水平、教学方法、教学效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组对教学态度的满意度比较,无统计学差异(P>0.05)。结论:基于Miller金字塔能力模型的规范化培训在ICU新护士中的应用效果较好,可有效提高新护士专业理论、实践能力,提升ICU核心能力和培训满意度。

基于Miller金字塔能力模型的可视化教学在手术室实习护生无菌技术教学中的应用

目的:探讨基于Miller金字塔能力模型的可视化教学在手术室实习护生无菌技术教学中的应用效果。方法:将2022年7月1日~2023年7月31日收治的72名手术室实习护生随机分为12个批次,偶数批次护生纳入干预组(37名),奇数批次护生纳入对照组(35名)。对照组采用传统临床教学法,干预组在采用基于Miller金字塔能力模型的可视化教学;完成4周培训实习后,比较两组护理实习生临床实践表现、无菌技术理论、操作成绩及教学满意度。结果:干预组无菌技术规范性、器械传递准确性、手术配合主动性及临床实践表现总分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01);干预组理论成绩、操作成绩均高于对照组(P<0.01),实习护生在可视性、轻松性、启发性、自主性方面评分及整体教学满意度评分均高于对照组(P<0.01)。结论:Miller金字塔能力模型结合可视化教学应用在手术室无菌知识与技术教学中提高了实习护生理论、操作考核成绩,增进临床实践表现,提升教学满意度。

高职院校年轻教师自我导向发展的金字塔能力结构探析

自我导向发展是近年来教师专业化发展的新模式,能顺应教师内心需求不断激发个体自我超越。高职院校年轻教师自我导向发展模式的金字塔能力结构包括:塔基,即职业道德、教学能力、科研能力、实践能力和心理调节能力;塔身,即继续学习能力、创新能力和社会服务能力;塔颈,即自主决策能力和反思能力;塔顶,即教育境界。自我导向发展所需能力的培养途径主要来自学校、教师个人以及朋辈群体三个层面。

米勒金字塔能力模型在培养护理实习生临床综合能力中的应用

目的探讨Miller(米勒)金字塔能力模型在培养护理实习生临床综合能力中的应用效果。方法选择2018年和2019年在安庆市某三级甲等医院实习的护理实习生作为研究对象,按不同年级护生分为观察组(2019年护生,97名)和对照组(2018年护生,93名)两组。观察组实施基于Miller金字塔能力模型的护理实习生带教方案(分为专业理论知识培训、知识应用能力培养、操作表现、真实工作环境中的实际表现等四个层次);对照组予以传统岗前培训和专科轮训。对比两组护理实习生床边综合能力和临床能力,分析两组教学效果的差异。结果观察组护理实习生床边综合能力评价7项考核指标成绩、临床能力评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Miller金字塔能力模型在培养护理实习生临床综合能力中效果明显,适合在培养护理实习生临床综合能力中推广应用。

基于米勒金字塔能力模型新入职护士手术室规范化培训的效果评价

目的:基于米勒金字塔能力模型,构建一套适合新入职护士在手术室进行规范化培训的方案,并对方案的培训效果进行评价。方法:以米勒金字塔能力模型为指导,在文献分析、半结构访谈和Delphi专家咨询的基础上构建新入职护士手术室规范化培训方案。选取山西省某市某所三甲医院2020年7月-2021年6月进入手术室进行规范化培训的76名新入职护士为研究对象,采用抽签法将其分成对照组(38人)和试验组(38人)。对照组采用传统培训模式,试验组采用基于米勒金字塔能力模型构建的方案培训。培训后于出科前一周采用理论考试,操作技能考核(抽取俯卧位体位摆放和急诊剖宫产手术配合)、手术室护士岗位胜任力量表和医生满意度调查表对两组护士进行测量。结果:试验组护士的理论考试成绩,操作技能考核成绩,手术室护士岗位胜任力和医生满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:基于米勒金字塔能力模型构建的新入职护士手术室规范化培训方案能帮助其快速熟悉手术室环境,熟练掌握手术室基础理论知识和常见手术配合技术,提高他们在手术室轮转期间的岗位胜任力,为提升手术室规范化培训质量提供理论和实践依据。

基于Miller金字塔能力模型的动静脉内瘘围手术期护理能力培训方案的构建

目的构建基于Miller金字塔能力模型的动静脉内瘘围手术期护理能力培训方案,旨在培训临床动静脉内瘘护士的护理能力,提高护理质量,预防护理不良事件的发生。方法运用德尔菲法对初步拟定的培训方案指标进行数轮专家咨询,构建完整的护理能力培训方案指标体系。结果通过2轮专家咨询,最终构建了包含4个一级指标,12个二级指标和38个三级指标的护理能力培训方案体系,2轮专家咨询有效问卷的回收率均>97%,专家权威系数均在0.85以上。结论咨询的专家具有较好的积极性和权威性,构建的动静脉内瘘围术期护理能力培训方案条目较为全面,且数量适中,为后续动静脉内瘘临床护士护理培训系统的设置和运用奠定了基础。

神奇的金字塔能量

埃及金字塔是世界七大奇迹之一，迄今已有５０００年的历史。它有许多奇特的现象：在塔内，牛奶、鲜肉能长期保鲜；关节痛、头痛、牙痛、全身疲劳，在塔内呆上一会，就能疼痛减轻、疲惫消除、精神焕发；用放置塔内一定时间的水洗伤口，能加快伤口愈合，用来洗脸，皮肤细腻...

神奇的金字塔能量

埃及金字塔是世界七大奇迹之一,迄今有五千年的历史,它有许多奇特的现象:在塔内,牛奶鲜肉能长期保鲜;关节痛、头痛、牙痛、全身疲劳,在塔内持上一会,疼痛减轻,疲惫消除,精神焕发。

神秘的“金字塔能”

人总是要死的,但是,为什么要花费这样多的劳力、消耗这样多的钱财,为自己建造一个尸体贮存所呢?除了国王们的奢靡之风外,有没有其他的原因呢?有,科学家们研究表明,金字塔的形状,使它贮存着一种奇异的“能”,能使尸体迅速脱水,加速“木乃伊化”,等待有朝一日的复活。

"金字塔能"的真相

埃及金字塔群,被世人誉为奇迹中的奇迹。在它内部藏匿的众多谜团中,"金字塔能"是引人瞩目的一个。 说到"金字塔能",我们不能不回顾一下法国学者安托万·波维。他在20世纪30年代曾进入墓道,呈现在他眼前的猫、狗和水果的木乃伊,依然生动,刀具、器皿也锃亮无损。要知道,它们在黑暗的墓穴里已经历了几千年漫长岁月的洗礼。

“金字塔能”真的很神奇吗

在有关金字塔的研究中,人们提出了“金字塔能”。“金字塔能”即金字塔形构造物内的一种能量,据说,这种能量有许多用途和奇特的功效。“金字塔能”真的存在并且具有神奇的作用吗?我们决定搭建微缩版金字塔模型,将食物、种子和绿植放进去,进行食物防腐、种子发芽、绿植生长等实验,探究金字塔形构造物能否延长食物保质期、让农作物快速生长、令绿植生长得更旺盛。

科学揭密神奇的金字塔能量

大金字塔以惊人的建筑技术、独特的数学价值闻名世界．也唤起了人们的种种好奇心、推测和遐想。人们除了想知道大金字塔是如何建造的．更想知道大金字塔的用途。

神秘的“金字塔能”

在世界的七大奇迹中,古埃及的金字塔以其惊人的建筑技巧、独特的天文学和数学价值占据了重要地位,人们也对它的神秘充满了好奇心。现在,国外就有不少人正在探索、研究“金字塔能”的奥秘。

是金字塔能还是别有玄机?

山野里,一群利用暑假来野游的青年学生,正行进在江西贵溪龙虎山腹地。这里是我国道教的发祥地,山岩陡峭,古木参天,人迹罕至,地势险峻。可这群小伙子却毫不畏惧,依旧兴致勃勃地向丛山的深处艰难地挺进着。他们前呼后应,唯恐自己掉队。当他们向一个比较陡峭的山岗冲去时,落在后面的一名同学喊住了前面的人:"你们看,这条山沟好象没人走过,那树那草多么茂密,兴许能有野兽呢?"这位同学的看法,引起了大家的好奇心,他们面对这幽深的山谷大呼一声:"咱们冲进去,如果真有野兽,咱们来他一个武松打虎,弄点野味好好吃一顿!"便向这谷底前进。这条小山谷虽然不大,但两侧树木参天、遮天蔽日。脚下野草没腰,无路可行,却也令人害怕。这时走在前面的几个同学发现了一个巨大的裂口,它有20米宽、30米深,形成了一个宽敞的洞穴。他们走进这一洞穴,发现在那平坦的洞底整齐地排列着一具具棺材,好大的一片,足有五、六十口!他们壮着胆走近棺木。

金字塔能改善物品质量

是否真的有"金字塔效应"?俄罗斯物理学家纳里曼诺夫对此作了解释。确实,金字塔对置于其内的物品的作用同其他形状的建筑物不一样,但这同"宇宙能"或其他神秘作用无关,而是物理规律在起作用。在金字塔内放过的小麦种子发芽率高,长势好;放在金字塔里的奶制品和其他食品不易变质,这是由于这种形状的建筑物内的温度分配和空气流动方式与普通建筑物不同。

Miller金字塔教学法对提高麻醉护士应急能力的效果评价

目的 探究Miller金字塔教学法对麻醉护士应急能力的影响。方法 选取2022年4月至2023年4月在南昌大学第二附属医院的60名麻醉护士为研究对象,将在2022年4-9月间接受传统教学法的护士作为对照组(n=30),将在2022年10月至2023年4月间接受Miller金字塔教学法的护士作为观察组(n=30)。教学结束后,采用自制的理论知识卷及操作技能评分表、中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、应急能力量表、教学质量评价表对2种教学方法进行效果评价。结果 接受教学后,观察组护士专业理论知识及操作技能考核成绩、教学质量满意度均高于对照组(P<0.05)。两组护士CTDICV评分、应急能力评分均升高,且观察组护士较对照组得分更高(P<0.05)。结论 Miller金字塔教学法可培养麻醉科护士的评判性思维,提高其专业能力、应急能力及教学质量满意度,其教学效果优于传统教学法。

基于拉普拉斯金字塔残差网络的多尺度图像压缩研究

为了更好地进行图像重建,加强对图像多尺度特征表示和特征融合的处理,本研究提出一种新的多尺度特征融合图像重建网络模型。模型包括迭代降采样和迭代上采样过程。迭代降采样过程是通过在拉普拉斯金字塔残差控制网络模型中将高斯卷积核与子采样和高斯平滑滤波迭代操作规则相结合完成的。迭代上采样过程是通过使用拉普拉斯卷积核和二阶差分操作规则实现的。GJ-UNet深度学习网络模型通过其编码器下采样模块实现图像多尺度语义特征的精细分类,并在解码器上采样模块中应用反卷积和卷积操作规则,规范处理图像多尺度语义特征。实验表明,所提出的方法可以实现高精度的特征提取,同时对于图像特征融合的相关性更强,提取的图像边缘信息更清晰且相对噪声信息更低,重建图像的视觉效果基本与原始输入图像相同。本研究有望广泛应用于计算机图像视觉领域。

基于金字塔池化网络的质子交换膜燃料电池气体扩散层组分推理方法

针对质子交换膜燃料电池气体扩散层(gas diffusion layer composition,GDL)形貌划分与制备工艺改进问题,提出了一种基于金字塔池化网络(pyramid scene parsing network,PSPNet)与多层感知器(multi-layer perception,MLP)的气体扩散层组分识别与比例推理方法:首先将带标签的气体扩散层扫描电镜(scanning electron microscope,SEM)图片输入神经网络,得到特征图;得到的图像特征层进入金字塔池化模块后,获取SEM图像的深层和浅层特征;随后将深层和浅层特征图层融合输入全卷积网络(fully convolutional network,FCN)模块,得到预测图像;最后统计各个组分上的像素点比例,通过MLP完成组分比例推理。结果表明:所提方法组分识别像素准确率达81.24%;在5%偏差范围内,比例推理准确率为88.89%。该方法解决了气体扩散层多组分无法区分、比例无法获知的问题,可有效应用于气体扩散层的质检、数值重构以及制备工艺改进。

基于金字塔注意力机制的遥感图像超分辨率网络

针对超分辨率算法重建的遥感图像细节等信息丢失的问题,为保证遥感重建图像包含较多的纹理、高频信息,在生成对抗网络基础上提出一种基于金字塔注意力机制的遥感图像超分辨率网络。设计了一种全新的金字塔双重注意力模块,包括通道注意力网络和空间注意力网络。通道注意力网络中采用金字塔池化取代平均池化和最大池化,该结构设计从全局和局部信息角度出发增强特征表述能力;空间注意力网络则采用大尺度卷积,以加强局部信息的提取程度,可有效提取纹理、高频等信息。设计密集多尺度特征模块,利用非对称卷积提取不同尺度的特征信息,通过密集连接融合多层级尺度特征以加强纹理、高频等信息的提取精度。在公开的NWPU-RESISC45数据集上进行实验验证,实验结果分析表明,该算法在主观视觉效果和客观评价指标上均优于对比方法,重建性能相对较好。