金属力学性能课程教学改革创新与实践

金属力学性能课程是一门典型的理工科学科基础课,具有很强的理论性和鲜明的工程应用特征,重在培养学生研究、评价和应用金属材料的能力。遵循以“学生为中心”的工程教育理念,文章尝试在金属力学性能课程授课过程中引入智慧树教学平台,创新并丰富教学模式,即采用线上线下双线融合教学模式,面向金属材料工程专业人才培养的学习全过程,为培养具有坚实知识基础、较强创新精神和实践能力的金属材料工程领域应用型高级专门人才奠定基础。

新工科及课程思政背景下材料成型及控制工程专业的教学改革——以“金属力学性能”课程为例

随着新工科的不断发展和课程思政的不断深入,高校的课程教学也在不断地进行改革与创新。本文以材料成型及控制工程专业的“金属力学性能”课程为例,结合新工科和课程思政的背景,对课程教学进行了研究和改革。“金属力学性能”是材料成型及控制工程专业中的一门重要课程,其教学改革对于提升学生的综合素质和适应未来工作需求具有重要意义。本文首先从该课程教学的目标、内容、方法和评价四个方面对该课程进行了分析,然后针对教学实践中存在的问题,提出了改革的具体措施和建议。最后,通过实践证明,本文提出的改革措施和建议能够有效提高学生的学习兴趣,达到课程教学的预期效果,能够更好地培养学生的创新意识和实践能力,提升其综合素质与竞争力。

我国金属力学性能试验方法标准体系研究及展望

通过分析我国力学领域标准体系现状以及与对口国际标准体系对比情况，对我国金属力学性能试验领域标准制修订工作提出了具体意见和建议，为今后我国力学标准的发展提供了可靠依据。

《金属力学性能试验出版标准中的符号及定义》国家标准综述

介绍了《金属力学性能试验出版标准中的符号及定义》国家标准的制定过程及相关背景,阐述了本标准对我国力学标准体系及制修订产生的影响,并提出了标准实施的建议。

积极参加国际标准化活动,推动国内金属力学及工艺性能试验方法标准改革

在我国金属力学及工艺性能试验方法标准体系中,现有49个国家标准。常规的试验方法都已具备,与产品标准的需求也已形成配套。随着双采方针的贯彻,标准水平也有了较大的提高。但由于历史原因,在80年代以前,金属力学及工艺性能试验方法是采用前苏联ГОСТ标准体系,标准覆盖面小,内容规定过细,相当部分标准是按温度范围(高温、室温、

金属材料力学性能检测技术发展的新思路

计算机模拟金属材料力学性能检测试验,能够直观对金属材料在整个试验过程中的应力应变状态进行分析,可以对未来建立金属材料检测数据库提供视觉素材;建立力学检测数据与模拟参数关联的数据库,为模拟金属材料改变自身形状,改变服役条件后进行力学性能模拟提供数据支持;利用计算机模拟软件建立金属构件在服役条件下的力学性能分析,为现实模拟金属构件的力学性能提供更直接有效的指导。

引入微课的《金属力学性能》的教学改革探索

"金属力学性能"是金属材料类非常重要的专业基础课之一,本文对金属材料"金属力学性能"课程教学改革的原因、教学内容、教学方法与目标等方面进行探索。通过教学改革,引入了微课的教学手段,采用了翻转课堂的教学方式,优化了教学内容,丰富了考核方式,调动了学生主动学习积极性,有利于金属材料类专业教学质量的提升,实现了"新工科"背景下提高本专业学生综合素质和创新能力。

半固态金属塑性加工力学的研究进展

从理论研究的角度论述了半固态塑性加工力学的发展概况 ,并阐述了其在发展中所遇到的障碍 .随着现代科技手段的运用 ,半固态塑性加工力学必将日趋完善 ,走向成熟 .

镁基碱金属二元合金热力学性质的理论计算

本文运用Ｍｉｅｄｅｍａ理论，系统地计算了镁与碱金属组成的二元合金系统的液态混和焓和固态合金形成焓．根据理想溶液理论，还计算了Ｌｉ－Ｍｇ系统在１０００Ｋ时的熵、以及自由能－成分曲线。

非金属矿物粉体对塑料力学性能的影响

为了在保证高分子制品力学性能不变或提高的基础上,降低塑料制品生产成本及改善制品的工艺性能和使用性能,进而赋予制品以功能性,采用在树脂中进行非金属矿物粉体添加的方法,对实验结果进行分析,结果表明塑料制品的拉伸强度、断裂伸长率、缺口冲击强度、弯曲强度等力学性能随非金属矿物粉体的细度、添加量及表面改性的变化而变化,说明了非金属矿物粉体增强塑料制品力学性能的可行性,为非金属矿物粉体更好的应用提供了新的途径。

金属材料力学性能检测技术发展的新思路

在采用金属材料进行试验的过程中,通过计算机模拟金属材料力学性能检测技术可以对其中的应力变化进行全面的分析,同时也能对金属材料相关数据库的建立提供良好的参考依据。通过制定完善的力学性能检测数据库,可以使金属材料的形状与规模逐渐发生变化,在相关条件改变之后可以为力学性能模拟提供一定基础保障。本文主要针对金属材料力学性能检查技术未来的发展方向进行了分析,希望能为相关技术人员提供一定的指导作用。

二元金属熔体热力学性质按相图的分类

经过对二元金属熔体的热力学性质结合相图进行研究后，发现将其热力学性质按相图分为含化合物、含包晶体、含饱和相、含固溶体、含共晶体和含连续固溶体六类制定计算模型时，前五类所得作用浓度符合质量作用定理，第六类符合Raoult定律．

金属材料力学性能检测技术发展的新思路阐述

对未来建立金属材料检测数据库提供视觉素材,金属材料的力学性能可以通过计算机检查测试进行直观模拟,在整个测试过程中分析金属材料的应力和应变状态,并模拟金属材料以改变其形状,与力学测试相关的数据库数据和模拟参数为力学性能被模拟为服务的变化。使用计算机仿真软件,可以在使用条件下建立金属零件的力学性能分析,并为金属零件的力学性能提供更直接有效的指导。

浅析工科课程融入思政的必要性及其方法

为了适应新工科高素质人才培养需求,工科专业课程如何在价值取向多样化以及全面改革开放的环境下落实立德树人根本任务,并在新工科专业基础课程中润物无声地融入思政元素,更好地发挥工科课程在教书育人上的重要作用,相关方面的探讨是必要的。结合“金属力学性能”专业基础课程教学,探讨如何结合我国现代制造业几十年来的辉煌历程及所取得的巨大成就,将爱国主义教育、集体荣誉感教育,增强制度自信、文化自信等有机融入课程教学过程中,实现立德树人。

热处理对E309L-16不锈钢焊条熔敷金属铁素体及力学性能的影响

通过对核岛主设备用E309L-16不锈钢焊条熔敷金属铁素体含量在热处理前后的变化以及对其力学性能的影响研究，结果表明：E309L-16不锈钢焊条熔敷金属焊态下铁素体含量在8％～16．4％范围内时，焊态和610℃×40h热处理态下，随熔敷金属铁素体含量增加，呈现相同的抗拉强度和屈服强度升高、冲击韧性下降的趋势；热处理后呈现铁素体含量降低、盯脆性相增多、抗拉强度升高、屈服强度降低、塑韧性变差的规律；焊态熔敷金属铁索体含量控制在10．4％-12．O％范嗣可保证610℃×40h热处理后铁素体含量、强度和冲击韧性处于良好的范同。

金属材料的力学性能实验中的师生互动

金属材料力学性能的理论概念抽象,对于技校生来说难以理解。为了使学生熟识和掌握金属材料力学性能,教师应组织学生做好金属材料力学性能这门课的实验。笔者在实验教学中注重教师的“导”,学生的“示范”、“动手”,教师的“评、析、查”,收到良好的教学效果。

影响里氏硬度试验结果的因素分析

硬度是材料力学性能试验中最常用的性能指标之一,硬度试验是金属力学性能试验中最简易的一种试验方法。硬度的定义是材料在一定条件下抵抗另一种本身不会发生残余变形的物体压入的能力,因此就被测材料而言,硬度是代表着在一定的压头和在试验力的作用下所反映出的材料的弹性、塑性、强度、韧性以及耐磨性能等一系列不同物理性能的综合指标。

粉末金属压制过程数值模拟建模方法

介绍了建立描述粉末金属压制过程数学模型的难点 ,详细论述了目前三种主要的建模方法 ,分析、比较了各种方法的优劣 。

Fe－Cr－C－P系高铬熔体的热力学研究

实验测出１５５０℃时Ｆｅ－Ｃｒ－Ｃ－Ｐ系高铬熔体中碳的溶解度为：Ｎｃ＝０．２１７８＋０．２４７９Ｎ＿（ｃｒ）－０．９８９１Ｎ＿ｐ计算得到Ｃｒ与Ｃ，Ｐ与Ｃ的活度相互作用系数为：并估算了高铬熔体中（≤３８％Ｃ＿ｒ）铬和磷的活度系数。

单层石墨烯薄膜材料纳米压痕过程的分子动力学解析

在原子尺度上分析了单层石墨烯的纳米力学性能和变形损伤机理,得到了纳米压痕仿真的载荷-位移曲线;对不同半径金刚石压头、不同半径石墨烯材料、不同温度以及边界条件等因素对石墨烯纳米力学性能的影响分别进行了讨论,并得到了以下结论:当压头压入深度小于临界深度hc时,石墨烯材料发生纯弹性形变;达到hc时,石墨烯薄膜压头下方原子键断裂并产生撕裂破坏;大于hc时,在压头下方区域的原子相对位置不能完全恢复到压入前的位置,这些原子成为石墨烯材料再次加载时的破坏起点。薄膜材料出现裂口后,集中于压头下方的最大应力迅速减小,应力随之发生了均匀化分布。此外,石墨烯材料半径主要影响压痕过程中的临界深度,而对临界载荷、弹性模量和破坏应力的影响不大。温度升高引发石墨烯薄膜材料的弹性模量和破坏极限均出现了一定程度的下降。