STSE教育理念与地域特色融合的初中化学教学设计——以“金属资源的利用和保护”为例

STSE理念是将科学、技术、社会、环境与教育相融合的一种创新型特殊教育理念。化学学科与社会生活生产紧密联系的独特性,使化学教学与STSE教育理念的匹配度极高。通过使用基于STSE教育理念、恰当融入云南地域特色的教学方法,以人教版九年级下册化学教材中“金属资源的利用和保护”为例进行教学设计,从而更高效地促进学生对知识的掌握、对素材的理解,提升学生的化学学科核心素养,同时为教师设计教学提供新思路。

“金属材料及金属资源的利用和保护”考向分析

考向一 金属材料的判断金属材料包括纯金属以及它们的合金。该考向主要考查所给材料是否是金属材料的判断。掌握金属材料的含义是解题的关键。例题1 (2022年福建省中招试题)下列物品中,由金属材料制成的是( )。A.纯棉毛巾 B.铁制箭刀C.橡胶导管 D.陶瓷坩埚解析 纯棉毛巾是棉制品,属于天然有机材料,A不符合题意;铁制箭刀是铁合金,属于金属材料,B符合题意;橡胶导管是橡胶制品,属于有机合成材料,C不符合题意。

“境脉”式教学在初中化学教学中的应用——以“金属资源的利用和保护”为例

"境脉"式教学,指的是利用课堂情境的脉络发展将教学活动和教学板块有机联结在一起的教学模式。"境脉"式教学突出情境脉络的预设,并把情境脉络与活动脉络、知识脉络、素养脉络四者有机结合,指向化学核心素养的培育。但如何选择真实有效的情境,从中衍生出相关活动与问题,并以活动的开展和问题的解决来实现教学目标,还需要通过大量具体的教学实践来总结。该文以人教版《九年级化学下册》第八单元课题3"金属资源的利用和保护"第二课时的教学为例进行了实践探讨。

循序渐进 有效生成——例谈《金属资源的利用和保护》教学设计

化学学科的特点是知识点多,学生易学易忘。在教学中利用已经学过的化学知识为新课服务,在学习新课的同时不断地复习、巩固已经学过的化学知识,达到学生牢固掌握化学知识的目的,是有经验的化学教师经常采用的教学方法。下面就以《金属资源的利用和保护》的教学设计为例,细谈如何实现上述理念。

金属资源的利用和保护

从金属矿物资源中提取金属是人类获取金属单质的重要途径。但地球上的金属资源是有限的。所以,要正确认识、并合理利用和保护金属资源,为人类造福。一、铁的冶炼工业上利用还原剂(CO)与Fe_(2)O_(3)反应冶炼铁。在实验室也可进行冶炼铁的模拟实验。学生要掌握炼铁的原理和炼铁高炉内所发生的化学反应。

水资源保护利用“四水四定”的创新管理模式

系统识别了我国水资源保护利用“四水四定”管理中存在的问题,提出了以精准严格的管控指标、权威统一的监测系统、明确有力的管理体制、科学规范的管理制度以及协同高效的管理机制为五大核心体系,以水资源保护利用“四水四定”智慧水务管控平台为一个平台的水资源保护利用“四水四定”创新管理“5+1”模式;指出未来水资源保护利用“四水四定”管理的发展趋势包括统筹协调现有的水管理系统并实现升级,水量与水权结合面向“四水四定”激活交易市场,规范化建立“四水四定”的执行标准体系以及开展基于微观决策行为的水资源保护利用“四水四定”特定制度设计等方面。

泰和乌鸡资源保护与利用现状

泰和乌鸡是最早用于药用的乌鸡品种,经典中成药“乌鸡白凤丸”即是用泰和乌鸡为主要原料制成。为确保泰和乌鸡的可持续利用,推动泰和乌鸡产业高质量发展,该文将重点探讨泰和乌鸡的品种特性、保护现状、种质资源开发利用现状,并针对产业发展中存在的问题提出相应的对策建议,以期为泰和乌鸡种质资源保护和利用提供理论参考。

国内外滨海湿地旅游资源保护利用研究进展与展望

近年来滨海湿地资源的保护和利用逐渐被各界所关注,但作为重要的利用方式,缺乏旅游视角的系统性梳理和总结。论文通过检索Web of Science、Science Direct、Springer数据库和中国知网中相关文献,借助Cite Space文献计量工具,总结国内外滨海湿地旅游资源保护与利用研究的阶段特征、研究热点和研究内容。研究发现:国内外滨海湿地旅游资源保护与利用研究分为探索阶段、起步阶段和快速发展阶段。国内研究限于资源评价、资源开发、资源环境承载力、价值评估等方面,处于描述性分析和定量分析的初级阶段。国外研究内容较为全面,除对资源开发、资源管理、资源保护等领域进行广泛探讨外,更在气候变化影响、综合效益等领域取得系列成果。论文在总结分析研究理论和方法的基础上,着重从资源调查与评价、资源开发与利用、生态环境影响、资源管理、综合效益分析方面进行了系统梳理,并提出下一阶段应当重视调查评估与可持续利用、气候变化响应机制、社区参与和利益机制、价值转化机制和路径、创新研究手段和方法五个方面。

种业振兴行动下农业种质资源保护与利用研究——以江苏省扬州市为例

种子是农业的“芯片”,种业是国家战略性、基础性核心产业。农业种质资源是包含畜禽、水产、农作物以及微生物等的种质资源,是农业科技原始创新和现代农业发展的物质基础,关系国家粮食安全。在深入实施种业振兴行动下,须强化对农业种质资源的保护与利用。以江苏省扬州市为例,近年来,该市积极开展农业种质资源保护与利用工作,抢救了一批珍稀农业种质资源,挖掘培育了一批新种质。从该市农业种质资源基本情况、保护与利用案例、存在的问题等方面开展研究发现,扬州市主要农作物种质资源74种,畜禽种质资源68种,水产种质资源61种,且优质种质资源得到有效保护与高效利用。然而,在保护与利用过程中也存在保护能力不足、保护意识不强、资源利用共享不够、人才队伍建设基础薄弱等问题需要加以解决。

红色文化资源保护利用的“释-织”路径

红色文化资源是我国历史文化资源的重要组成部分,阐释并赓续革命精神.研究基于红色文化资源呈现的物质实体、场景、体系等方面的保护困境,基于叙事和场域理论,建构保护利用的“释-织”分析框架,进行红色文化资源价值意义、空间关联、事件脉络等保护传承要素阐释,从织点、织面、织脉等方面,提出锚定关键节点,凸显价值意义;突破本体尺度,联动空间层级;紧扣发展脉络,厘清叙事结构等保护利用路径.

基于新工科的混合课程思政研究——以“水资源利用与保护”课程为例

新工科建设是为未来科技创新培养领军人才的战略举措,课程思政肩负落实立德树人根本任务,与新工科发展需求相吻合。结合新工科发展需求,践行“以人才培养为中心”理念,以全面提高人才综合能力为核心点,提出了基于混合式课程建设的思政改革策略,主要探究新工科的课程思政的目标要求、思政元素的挖掘、实现路径及考核模式等方面,以此探索“三全育人”的有机融合路径,为课程思政教学改革及创新培养模式提供参考。

数字化时代背景下云南省红色文化资源的保护与创新利用策略研究

随着数字化时代的到来,红色文化资源的保护与利用面临着前所未有的挑战与机遇。以云南文山地区老山战役故事的数字化整理为例,深入分析了数字化时代的显著特征,探讨在这一时代背景之下红色文化资源所呈现的新特点及其保护与利用现状,并提出一系列针对性策略,旨在为云南省红色文化资源的传承与创新发展提供有益的借鉴和指导。

大学生党史学习教育背景下地方红色文化资源的保护与利用——以齐齐哈尔为例

习近平总书记强调:“我们党历来重视党史学习教育,注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”本文介绍了大学生党史学习教育的重要意义和地方红色文化资源的保护与利用对党史学习教育的积极作用,以齐齐哈尔市作为案例研究,分析了齐齐哈尔红色文化资源存在的问题,最后提出了提升齐齐哈尔市红色文化资源保护与利用的有效措施,为党史学习教育提供有力保障。

辽宁省农业种质资源的保护与利用情况、存在问题及发展对策研究

辽宁省作为国家粮食安全的重要保障区域,其对种质资源的保护与利用尤为关键。以辽宁省农业科学院为研究对象,综合分析辽宁省农业种质资源的保护与利用现状、存在问题,并提出发展对策,从而为辽宁省农业种质资源的可持续利用提供参考。

“双碳”目标下提高有色金属矿产资源综合利用水平的探讨

有色金属矿产资源是人类社会发展的重要物质基础。在当前双碳目标的引领下,为满足国内经济和社会发展的需要,实现有色金属矿产资源的综合利用尤为重要。介绍了有色金属矿产资源综合利用的意义,提出了提高有色金属矿产资源综合利用的具体途径,最后给出宏观层面优化管理方案,以促进有色金属矿产资源综合利用。

四川省地方特色农作物种质资源保护利用现状及对策建议

地方特色农作物种质资源的保护利用为开展种业科技创新、实现种源自主可控,保障国家粮食安全提供了重要基础,也对做好“土特产”大文章、推动实现乡村产业振兴具有重要意义。四川省是全国种质资源大省,本文作者以强化生物育种和推动特色农作物种质资源产业化利用相结合为视角,对四川省地方特色农作物种质资源保护利用的现状及存在问题进行了分析,并提出对策与建议。

对广西北部湾经济区土地资源保护利用的思考

土地资源是促进社会经济发展的重要基础资源,北部湾经济区的开发建设离不开土地资源要素的支撑。笔者在分析北部湾经济区土地资源保护和开发利用过程中存在问题的基础上,对服务于地方经济高质量发展的土地资源保障政策进行探讨。

北部湾海丝路文化资源活态保护利用研究

通过全面分析、概述北部湾海丝路的发展历程极其丰富的文化遗产资源,并对其历史文化价值、社会经济价值以及教育科研价值进行了系统评估,针对当前北部湾海丝路文化遗产资源面临的自然环境破坏、社会经济发展的冲击以及保护工作不足等问题,提出了一系列活态保护和可持续利用的对策,以实现文化遗产资源的可持续发展,期望为北部湾海丝路文化遗产资源的保护与发展提供理论依据和实践指导。

新形势下江苏省农业种质资源保护与利用研究

种业是现代农业的芯片,农业种质资源保护与利用是推动种业科技创新的重要物质基础,在全面推进乡村振兴,深入贯彻落实种业振兴行动中处于关键环节。新时代背景下,种业科技创新对种质资源保护与利用提出了新要求。文章阐述了江苏省农业种质资源保护与利用工作的发展历程和现状,分析了取得的主要成效和管理服务过程中存在的主要问题,结合新时期农业科技发展的要求,从加强种质资源精准鉴定评价与深度挖掘利用、健全种质资源共享机制、加强条件设施和人才队伍建设等方面提出了加强农业种质资源保护与利用的对策与建议,旨在为相关主管部门科学决策提供理论参考和智力支撑。

红色文化资源保护、开发和利用探讨

红色文化资源是革命文化的体现,包括物质形态(重要地域、遗迹和实物)、信息形态(文献、标语、艺术作品)、精神形态(革命传统和精神)等。红色文化资源价值的主要体现为:政治导向,思想教育;继承传统,凝聚情感;传播文化,影响风气;开发品牌,开展旅游;培育精神,引领发展。加强红色文化资源保护、激活、开发、利用,具有重要的意义。建议展示革命文物,建设中国共产党历史展览馆、纪念馆、博物馆;加强总体规划,建设党史教育基地;加强革命文化宣传,艺术再现红色资源遗产;开展红色文化考察和旅游。