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让逻辑之花在历史时空中尽情绽放——金林南《思想政治教育学科范式的哲学沉思》读后感
1
作者
刘巍
《新课程研究(中旬)》
2014年第2期11-12,共2页
金林南《思想政治教育学科范式的哲学沉思》理论分析深入,现实剖析透彻,以细密的思维与谦虚、严谨的写作态度,把理论与现实紧密结合,从哲学的高度,对思想政治教育学科从理论到实践、理想到现实,进行了逻辑与历史的双重思考,为这个诞生...
金林南《思想政治教育学科范式的哲学沉思》理论分析深入,现实剖析透彻,以细密的思维与谦虚、严谨的写作态度,把理论与现实紧密结合,从哲学的高度,对思想政治教育学科从理论到实践、理想到现实,进行了逻辑与历史的双重思考,为这个诞生于实践的学科在学术性与科学性的建构过程中提供了有益的参考与指导,也提出了一些发人深省的问题。
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关键词
金林南
思想政治教育学科范式的哲学沉思
读后感
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题名
让逻辑之花在历史时空中尽情绽放——金林南《思想政治教育学科范式的哲学沉思》读后感
1
作者
刘巍
机构
淮阴工学院思政部
出处
《新课程研究(中旬)》
2014年第2期11-12,共2页
文摘
金林南《思想政治教育学科范式的哲学沉思》理论分析深入,现实剖析透彻,以细密的思维与谦虚、严谨的写作态度,把理论与现实紧密结合,从哲学的高度,对思想政治教育学科从理论到实践、理想到现实,进行了逻辑与历史的双重思考,为这个诞生于实践的学科在学术性与科学性的建构过程中提供了有益的参考与指导,也提出了一些发人深省的问题。
关键词
金林南
思想政治教育学科范式的哲学沉思
读后感
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
让逻辑之花在历史时空中尽情绽放——金林南《思想政治教育学科范式的哲学沉思》读后感
刘巍
《新课程研究(中旬)》
2014
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