高职金融专业群人才培养模式研究——基于粤港澳大湾区建设背景下金融高素质技能人才的分析

粤港澳大湾区金融业发展需要具有国际视野、通晓三地业务、能深度对接区域经济发展、具有创新思维的高素质金融专业职业技能人才。因此,金融专业群建设是高职院校深度对接区域经济发展、服务现代经济体系和产业发展的重要目标。本文以广东工程职业技术学院为例,介绍了该校金融专业群的建设情况,归纳总结其在专业群建设过程中的先进经验。最后从加强学校顶层设计、对接区域经济发展、深化产教融合、加大师资队伍建设及建立1+X证书试点等方面对专业群建设提出保障性建议。通过由点及面的介绍和归纳,以期为其他高职院校专业群建设提供参考。

“双高”建设背景下高职院校金融专业群建设路径研究

在“双高”建设背景下,文章探讨了高职院校金融专业群的建设背景、建设目标、建设基础、总体建设思路、组群逻辑、人才培养模式、产教融合路径、信息化水平提升措施、社会服务水平提升措施、业财融合建设路径等问题,为实现“双高”计划的“1建设+2打造+5提升”目标提供了行动方案,进而为广东省其他院校进行金融专业群建设提供了“工程经验”和“工程方案”。

高职现代金融专业群课程体系构建研究

职业教育在培养高素质技术技能人才、促进社会发展方面发挥着重要作用,高水平专业群的建设为职业教育作用的发挥添砖加瓦。作为专业群建设的核心,课程体系构建是专业人才培养目标实现的重要载体。本文剖析现有专业群课程体系存在的问题,提出高职现代金融专业群课程体系构建的原则,秉承“底层共享、中层分立、顶层互选”的设计思路,构建“平台+模块+方向”的课程体系,助力金融专业群人才培养目标的实现。

服务区域产业转型升级的高职金融专业群建设

金融业是支持区域经济结构调整和转型升级的重要力量,但湖南金融服务业是经济社会发展的"四大短板"之一,必须通过深化金融改革,加快湖南金融业振兴发展,构建适应经济新常态的地方金融体系。区域内高职院校金融专业群建设应以市场需求为导向,服务地区产业转型升级的需要,努力打造品牌、提升核心竞争力。

新办高职院校金融专业群建设SWOT分析——以郑州财税金融职业学院为例

在郑州国际商都和亚洲经贸金融中心建设的大背景下,坐落于省会郑州的郑州财税金融职业学院金融专业群建设面临着新的发展机遇,通过SWOT分析法对该学院金融专业群建设进行分析,以明确其发展定位,发挥新办院校后发优势,为郑州金融中心建设培养大批合格的基层金融人才。

高职金融管理专业群实训基地建设与实践教学改革研究

职业教育是针对职业岗位的教育,主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的技能型人才,而技能型人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践动手能力,加强实训基地建设则是提高实习教学质量和实践能力的有力保证。在产教融合背景下,高职院校金融管理专业群实训基地建设存在对“岗课赛证”融合育人模式不够;校外主体参与建设热情不高,文化建设匮乏,缺乏职业场景的环境;基地功能单一,管理模式陈旧等问题。本文通过对相关概念及关系的梳理,提出金融管理专业群实训基地建设可以按照“一条主线,两个结合,三项原则,四维融通,五阶一体”的理念进行打造。

金融科技应用专业群“三教”协同育人创新实践——以广州番禺职业技术学院为例

“三教”统筹协同创新的提出为新时代职业教育提供了发展观和方法论。金融职业教育育人实践面临数字经济发展大趋势带来的机遇和挑战。广州番禺职业技术学院金融科技应用专业群积极应对数字经济发展和粤港澳大湾区国家战略的人才需求,通过人才培养模式改革创新、教学资源共建共享、协同实践教学基地建设、科教互融技术技能平台建设、名师引领专兼结合师资团队建设,探索实践专业群高质量人才培养的“三教”协同育人创新。

辽宁省高职院校金融类专业群建设的实践研究

随着金融业的快速发展,金融类学院也应与时俱进,积极适应金融业发展的新需求。提高学院核心竞争力的主要手段就是建设金融类专业群。为此,金融类院校要从学生职业素养培养、创新人才培养、课程体系和教材编写方式改革、教师队伍建设等方面进行改革,以加强金融类专业群的建设。

数字经济背景下高职智慧财经专业群建设路径探索与实践--以南宁职业技术学院为例

文章以南宁职业技术学院智慧财经专业群为例,从区域经济发展视角论述专业链、产业链、创新链、人才链之间的关系,阐明高职高水平财经专业群的构建逻辑。根据区域经济发展对金融、财税、贸易等现代高端服务领域产业人才的素质与技能需求,定位培养“有诚信、通财金、懂技术、知东盟”的具有创新思维的“应用型、跨界型、国际型”高素质技术技能人才,走差异化的人才培养特色之路。文章提出五个方面的建设与发展举措:党建领航、课程思政强化德技并修;深化校企合作,助推“三教”改革;产教深度融合,打造区域金融人才培养高地;立足自身特色,服务行业、回馈社会;发挥优势走国际化发展道路。

基于共建实训中心的山西省高职院校金融互联网专业群协同发展研究

在高等职业院校建立完善的实训中心,是我国现代职业教育技术人才培养体系的重要内容之一。以构建山西省高职院校互联网金融专业实训中心为基点,探索省内高职院校专业之间的协同发展模式,以实训课程体系构建为出发点,分析山西省高职院校共建实训中心的必要性和可行性,并结合互联网金融专业特点分析实训中心建立的优势和建立金融综合实训中心的路径。