微型案例教学在金融培训项目中的应用研究

《金融言行》9月刊“言论”栏目的选题为“金融培训”，在苏州职业大学任教的周雷老师专门撰稿为我们介绍了微型案例在其金融培训中的实践，文章不乏真知灼见，但囿于篇幅未能适时刊登，选题翻页，文章弥新，值得一读。

金融培训的需求变化及对策分析

加入WTO后 ,面对国际金融业先进的管理方式和高效的人才运作机制的零距离冲击 ,金融业对各类金融专业人才的知识和能力提出了新的要求 ,要求金融培训机构作出及时反应 ,加快改革步伐 ,寻求应对策略 ,为我国金融业培训出各类急需人才 ,进而在促进我国金融业健康、快速发展中求得自身的生存与发展。本文仅就此问题谈一些个人思考及建议。

主题图的概况及应用研究（下篇）——构建基于主题图的金融培训机构知识系统

作为主题图在具体行业领域的开发应用，文章在其上篇“主题图的概况及应用研究”的基础上，介绍基于主题图的金融培训机构知识系统的构建，包括金融行业培训机构的需求分析、基于主题图技术的金融培训机构知识系统的架构设计、系统核心部分的知识分类（文章称作知识地图）的设计与构建，以及结论和展望。

主题图和本体在知识化金融培训系统构建中的应用研究

针对金融行业培训系统课程资源的多样性、资源间缺乏有效组织而造成的学习资源难以重用、不能满足个性化用户学习需求的现状，该研究提出了一种基于知识工程技术的实用化解决方案。文章首先对比分析了主题图和本体的技术和应用特点；其次，融合和利用它们在资源的结构化、知识化描述等架构方面的不同优势，设计了基于主题图和本体的金融知识体系框架。文章还分别采用主题图和本体最通用的开源工具Ontopia和Protege，初步构建了金融领域知识网络的原型，以示范说明主题图和本体在整个金融知识体系结构中的应用，为后期大规模开发知识化金融培训系统奠定了基础。最后，简要阐述本研究的结论、相关评价和今后的研发工作。

金融培训需求新变化与对策思考

研究列举了金融培训在新时代产生的新需求和新变化,分析了金融培训存在的现实性问题,提供了丰富金融培训的形式,充分利用大数据技术,金融培训必须坚持服务市场化,实施金融培训的联合办学等一系列对策和方法,希望对金融培训工作更好地适应市场需求,应对产业变化,促进培训工作发展有推进的价值和功能。

金融培训需求新变化与对策思考

在国际金融危机下,金融培训需求发生了很大的变化。本文对金融培训需求的变化、发展前景、存在问题进行了分析,认为金融培训需求规模将不断扩大,但存在的问题使金融培训不能适应当前金融发展的需要。最后,本文提出了建立"订单式"人才培训模式、采用中外联合办学,打造多功能培训院校等建议。

坚持转型创新 铸就强校之路——湖北金融培训学校实现各项工作高质量发展纪实

总行直属培训机构和一级(直属)分行金融培训学校构成了全行院校整体架构。一直以来,院校为开展全员培训提供了有力支撑,为全行人才发展贡献了宝贵的力量。作为培训实施的关键一环,院校在教学研发、校园文化、内部管理等方面积累了众多丰富且宝贵的经验。为促进交流与借鉴,平台栏目特设“院校”子栏目,邀请优秀院校分享自身在发展过程中积淀的成果及经验,以期与大家分享。

金融培训

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递和管理训诫的行为。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。金融业是知识密集型行业，因此，对从业人员的职业标准、职业道德和职业精神等方面都有较高的要求。

在国际舞台讲好金融培训的“大连故事”——记中国人民银行大连培训中心与IMF携手相约19载

古人助人时常说,“授人以鱼不如授人以渔”。在共建“一带一路”的过程中,中国就充分体现出这一智慧。针对“—带-路”共建国家能力建设需求,2017年5月,习近平主席在首届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上宣布,中国将与国际货币基金组织(IMF)联合成立能力建设中心,为共建“—带一路”国家优化宏观经济金融框架提供智力支持。鲜为人知的是,承接这一“国之重任”的正是中国人民银行大连培训中心(以下简称“大连培训中心”)。作为有19年IMF合作经历的培训基地,大连培训中心是IMF在全球的17个区域性能力建设中心、亚洲6个能力建设中心之一,与IMF展开了深度的合作。

浅析公益性金融培训的效益价值——以基于金改背景下的“金融家计划”为例

温州民间金融危机爆发后,国务院常务会议决定开展金融综合改革,切实解决温州经济发展存在的突出问题,引导民间融资规范发展,提升金融服务实体经济的能力。"金融家计划"则是顺应了温州的金融改革而推出的公益性金融培训项目,其致力于打造一个公益而独立的第三方金融服务平台,通过普及金融知识,提高公众金融风险防范能力,传播温州精神。本文梳理了公益金融的发展现状,并以"金融家计划"为例重点分析了开展公益性金融培训的效益价值,及其可能面临的风险与对策,以期推动公益金融活动有效运作。

坚持改革创新 建设一流金融干部培训基地

改革开放30年来,在人民银行总行的领导下,在人民银行分支行和其他金融机构的支持下,中国人民银行郑州培训学院不断解放思想,坚持改革创新,从一个国民教育序列的中专银行学校发展为成人金融干部学院,继而转变成为主要为人民银行和其他金融机构提供培训服务的现代化金融培训机构。作为人民银行的培训基地,面对新的市场需求潜力和更加多样化的培训需求结构,我们将继续坚持"以为人民银行服务为主,积极面向其他金融机构"的干部培训方向,发挥优势,突出特色,不断改革和创新,朝着建设一流的金融干部培训基地的目标努力,为人民银行和其他金融机构提供更高层次的现代化金融培训服务。

农地金融创新背景下农民教育培训问题研究

在农地金融创新背景下,加强和改进农民教育培训对于推进农地金融创新和社会主义新农村建设具有十分重要的意义。本文基于山东省临沂市的调查资料,分析了农地金融创新背景下农民金融意识和行为现状,针对主管部门未将金融教育培训纳入农民教育培训体系、农村金融机构未能发挥教育培训作用,以及相关配套保障机制不健全等问题,提出了提高对农村金融教育培训的认识、建立健全多方面协调配合的农民金融教育培训体系和确定有针对性的农民金融教育培训内容等对策建议。

我国金融行业培训的现状分析

金融业作为知识型人才密集行业,其竞争的激烈性和复杂性对从业人员的素质要求越来越高。培训作为人力资源开发、管理的有效手段,在全面提高金融业从业人员素质、提高其执行能力、推动金融业战略目标实现等方面,发挥着越来越重要的作用。本文从金融行业培训的特点着手,在分析金融培训的理论动因的基础上,研究了现阶段政府、企业、自律组织三种不同类型的组织在金融行业培训中的现状。

金融培训市场趋势探析

金融业是高度知识密集型的行业，现代金融业的发展，更加需要大量具备多学科复合型知识的人才。与之相应地，有效的人才培养成为各大金融机构发展所面临的共同课题，培训工作的重要性成为各大中型金融机构管理层的共识。金融机构业务发展战略的落地、核心员工的培养和保留、企业文化的建立与推广无不与这项工作息息相关。

开展中小企业普惠金融培训

2016年年初国务院发布了“推进普惠金融发展规划”。加强中小企业普惠金融培训，是落实国务院决策部署、缓解中小企业“融资难”“融资贵”的措施之一。

中国金融培训中心举办“金融业务管理”培训班

中国人民银行金融培训中心于今年7、8两月举办了两期金融业务管理培训班。学员都是来自全国各省市、计划单列市和经济特区人民银行分行经营管理部门的业务骨干,

基于沟通目的的金融英语培训模式初探

目前我国的金融英语培训,一种是基于每年一度的金融专业英语证书考试FECT为目的的培训,另一种是旨在提高金融机构雇员的英语沟通能力,采取内部或外部培训的方式对员工的专业英语在金融行业内的实际运用能力进行培训。金融英语的培训应专注于金融行业方面的商务沟通能力的培养,它有别于为考证而进行的培训,能真正实现金融英语培训的初衷。

面向工行 服务金融——云南金融培训学校

云南金融培训学校始建于1986年，2002年全国金融培训学校转型以来，学校走出了一条人才培养与工行业务发展相结合的创新培训之路，为分行近来的快速发展提供了强有力的智力保障。