基于岗位胜任力的“互联网金融概论”课程“岗课赛证”融通教学体系构建

文章首先阐述了“互联网金融概论”课程教学现状,然后提出了基于岗位胜任力的“互联网金融概论”课程“岗课赛证”融通教学体系构建,包括岗课融通、课证融通和课赛融通,最后总结了基于岗位胜任力的“互联网金融概论”课程“岗课赛证”融通教学改革成效。

互联网金融促进科技金融发展机制研究——评《互联网金融与科技金融概论》

《互联网金融与科技金融概论》(黄劲尧著,北京师范大学出版社,2019年版)一书打破了金融发展传统论述模式,聚焦于新时代背景下互联网金融与科技金融,并从风控理论、模型设计、业务拓展等角度深入探索并架构了互联网金融与科技金融理论发展体系与实践应用体系,继而在模型测试、理论论述和个案实践的基础上分析总结了不同产业风险模型,有助于我国互联网金融与科技金融科学长效发展。

高职《金融概论》课程项目化教学设计

构建以能力为本位、以职业实践为主线、以学生为主体、以项目为载体的《金融概论》项目课程,进行课程目标设计、课程内容设计、能力训练项目设计、课程考核评价设计、课程教学资源设计,有助于让老师在改革中转变观念,按照现代职业教育的先进理念进行教学,让学生通过工作提高学习兴趣,提高岗位适应能力,在具体实践中得到职业能力的提高。

基于鹰架理论的改良式PBL教学法在互联网金融概论教学中的应用效果研究

文章对基于鹰架理论的改良式PBL教学法在互联网金融概论教学中的应用效果进行了探讨,结果表明它虽然在提高学生期末成绩方面表现有限,但是这种改良式PBL教学法在提高学生解决问题、知识建构、人际交往及团队合作能力方面的作用是显著的。

《财政与金融概论》学习辅导

财政与金融分别作为政府运行的“血液系统”和现代经济的核心，在促进我国经济发展和社会稳定中发挥着越来越重要的作用。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，各级领导干部学习和掌握财政金融知识，已成当务之急。

《财政与金融概论》学习辅导

错误。货币一旦超越国界流通，在国际市场上可以用一种新的价格标准，继续发挥一般等价物的作用，执行世界货币职能。我国的人民币自1996年12月1日开始成为经常项目下的可兑换货币，但资本项目下的可兑换仍然受到限制，人民币世界货币职能仍有一定的局限性。

《财政与金融概论》学习辅导

财政与金融分别作为政府运行的“血液系统”和现代经济的核心，在促进我国经济发展和社会稳定中发挥着越来越重要的作用。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，各级领导干部学习和掌握财政与金融知识，已成为当务之急。

《财政与金融概论》学习辅导

一、学习目的和要求 财政与金融分别作为政府运行的“血液系统”和现代经济的核心,在促进我国经济发展和社会稳定中发挥着越来越重要的作用。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,各级领导干部学习和掌握财政、金融知识,已成当务之急。

《财政与金融概论》学习辅导(续)

改革和完善预算外资金管理制度，是新一轮财税体制改革的重点，也是转变政府职能、理顺财政分配关系、加强党风廉政建设的重大举措。预算外资金的改革和发展方向是：逐步把预算外资金彻底纳入规范化、法制化轨道，与现有预算内资金共同构成完整和统一的国家预算，并进入到人民代表大会的法律监督程序中。

《财政与金融概论》学习辅导

财政与金融分别作为政府运行的“血液系统”和现代经济的核心，在促进市场经济发展和社会稳定中发挥着越来越重要的作用。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，各级领导干部学习和掌握财政金融知识，了解财政金融活动的运行机理，提高驾驭社会主义市场经济的能力，已成当务之急。

高职院校“五维联动”课程思政育人路径探索与实践——以金融科技概论课程为例

文章以金融科技概论课程为对象,在深入分析目前课程思政建设存在的不足的基础上,提出构建“网络自学-课堂学习-认知体验-能力竞技-公益服务”的“五维联动”课程思政育人体系,通过明确思政目标、挖掘思政融入点、创新教学方法、建立多元化的考核评价体系,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融入该课程中,培养具有“爱国情怀、敬业精神、诚信品质、思辨意识和创新思维”的德才兼备的金融人才。

金融学概论课程新形态立体化教材建设探析

丰富教学资源的新形态立体化教材建设是在线开放课程快速发展亟待解决的重要问题。文章鉴于《金融学概论》MOOC教材及精品在线开放课程的建设与教学应用,以传统教材向教学资源转化为目标,归纳总结了新形态立体化教材建设的发展趋势,提出了新形态立体化教材建设思路,从融合教学资源与MOOC教材建设、教材体系规划与教学模式实践、学材内容凝练与个性化新课堂教学实践三个方面进行新形态立体化教材建设。

“互联网+”背景下高职金融学概论翻转课堂的应用分析

随着信息技术的全面发展,互联网与教育的全面结合成了当前高职教学的大势所趋。翻转课堂作为一种全新的教学模式,能使教学的内容更加深入,调动学生的积极性,提升课堂的参与度与灵活性。文章对“互联网+”背景下高职金融学概论翻转课堂的优势进行了全面探讨,并根据教学的实际情况,提出了多种应用方法,希望对我国当前高职金融学概论的课程教学起到一定的借鉴作用。

PBL教学法在“互联网金融”课程教学中的探索与实践

本文将PBL教学法的互联网金融课程体系设计作为研究对象,以当下互联网金融课程实际教学情况为依据,首先分析了互联网金融教学中存在的问题,其次从分享预习素材、改进教学内容、课后讨论归纳、教学成绩评定几个方面介绍了PBL教学法在互联网金融课程中的应用方法,最后探讨了运用PBL方法在教学中应当注意的几个问题。本研究为进一步强化PBL教学法在互联网金融教学中的运作效率提供有益参考。

探究艺术品金融属性及其新业态——评中国经济出版社《艺术金融学概论》

近年来,随着我国人民生活水平的提高,艺术品市场规模不断拓展,市场形态不断丰富,正在经历艺术品从收藏鉴赏到资产化、金融化的转变。基于此,由西沐所著的《艺术金融学概论》(中国经济出版社,2019年)一书将着眼点放在艺术金融及其新的产业形态上,结合当下网络销售模式,探索艺术金融及其研究方法,其论证充分精辟入理、是为研究艺术金融领域问题重要的参考文献,为艺术金融产业工作者提供了实操工具书。

营销生涯 吾志所向

当日子如行云流水般逝去的时候，凝望淡淡的苍穹，竟发现自己参加工作已四年了。回想过去的点点滴滴，不免感慨万千，思绪翩翩。只叹!世事如白云苍狗，人生如寄。