陕西省金融科技人才需求与供给研究

人才是促使国家经济发展、实现新时代强国战略目标的关键资源。金融科技人才对一个城市的长期发展起到了十分重要的作用。陕西省培养和引进金融科技人才,不仅能够提高陕西省金融科技发展水平,还能促使陕西省经济的快速增长,从而提高陕西省的综合竞争力。基于此,概述了金融科技人才,分析了陕西省金融科技人才需求与供给中存在的问题,并提出了陕西省金融科技人才需求与供给问题的解决策略,以此更好地引进高素质金融科技人才,突破陕西省经济发展的瓶颈,实现经济社会跨越性进步。

供需视角下的高校金融科技人才培养问题思考

金融科技的迅猛发展,带来金融科技人才供给和需求的缺口。技术、现实和政策层面的分析均表明在目前及今后数年内,金融科技人才是具有稀缺性的。高校纷纷开设金融科技专业或对原有金融相关专业进行改造升级以增加金融科技人才的供给。金融科技人才供给不足不仅体现在数量上的供需缺口,更体现在质量上的供需不匹配,其原因可以从学习主体、学习内容、教学主体、教学方式等方面探寻。基于“谁来学”“学什么”“谁来教”“怎么教”存在的问题,高校必须按照市场需求,对金融科技人才的培养体制和培养机制进行及时调整,并加强政产学研的密切合作,充分调动各方资源,方能培养出合格的金融科技人才,填补存在的供需缺口。

金融科技人才核心能力模型建构与培育

新一轮产业和科技革命下基于岗位需求角度探索金融科技人才核心能力培育具有重要意义。本研究选用金融科技企业招聘广告为数据来源,通过数据挖掘与分析,从行业分布、工作地点、薪资水平和工作经验四个方面探究社会对金融科技人才招聘总体概况,并从情感、技能、认知三大维度构建人文素养、专业素质、实践与创新素质三大人才核心能力需求模型,提出人才培育相关建议。

金融科技人才能力结构与培养策略研究

【目的/意义】金融与科技的深度融合对人才能力结构提出了新的要求,研究金融科技人才能力结构,是金融科技人才培养的逻辑起点。高校是人才供给的主体,金融科技人才的紧缺亟需从高校供给侧视角提出人才培养策略。【设计/方法】在金融科技人才需求特征、能力内涵及能力素质理论的基础上,构建了包括学习能力、人际交往能力、专业能力和创新能力的金融科技人才能力结构模型。【结论/发现】为了切实提升金融科技人才培养质量,提出实施差异化人才培养定位、跨学科教育人才培养方式、柔性化人才培养方案设计及产教融合人才培养路径四大策略。

金融科技人才内涵、特征及能力体系

本文对20个金融机构中负责招聘、培训及绩效考核的中高层管理人员(82位)进行深度访谈,邀请金融科技专家、财经类高校金融类专业负责人、教务处及招生就业处负责人进行研讨,对金融科技人才的能力体系进行补充、修正和论证,最终从核心能力和职业能力两个方面出发,构建了包括学习能力、分析与解决问题的能力、沟通合作能力、创新创业能力、科学研究能力、自控能力、风险管理能力、工具应用能力、国际化能力、跨界能力10个维度共65个观测点的金融科技人才能力体系,为高校人才培养、能力测评及学生个性化学习提供基础和依据。

商业银行金融科技人才队伍建设探讨

数字化转型的本质是以数据和科技为驱动,通过重塑业务流程和经营模式,提升资源配置和利用效率。现今数字化经济已成为我国经济高质量发展的新方向,全面加速金融科技转型,已成为商业银行着力打造建设数字化新型银行的重要抓手,金融科技人才队伍建设作为商业银行数字化转型的核心与关键,肩负着助推商业银行未来高质量发展的重要使命。现阶段,商业银行相较于头部互联网企业,还存在金融科技人才数量不足、人员结构欠优、领军人才匮乏、综合性能力不强、市场激励机制不足等问题。商业银行需进一步突破传统管理模式,结合自身实际特点,可从“选、用、育、留”四个方面出发,辅助配套合理选人用人导向、市场化薪酬考核激励机制、全面完备人才保有措施,运用现代化手段尝试构建全方位、全流程的体系化人才培养体系,全面做好金融科技人才队伍建设,真正培养一支适应时代潮流、勇于开拓创新、引领未来发展的金融科技人才队伍,为新时期商业银行高质量发展提供不竭的组织动力和人力保障。

民办高校如何培养复合型金融科技人才的模式研究

在产业互联网时代来临的大趋势下,民办高校传统的金融学人才培养模式已经呈现出向社会输出的金融专业人才与行业发展需求脱轨,无法满足金融企业对于复合型金融科技人才需求的情况。随着未来金融科技与各行业的不断深度融合,民办高校对于复合型金融科技人才的培养,需要从内到外,从鼓励教师个人教授能力提升到顶层培养方案设计,以及拓展外部培养资源等方面进行全方位的构思。只有紧跟行业发展趋势,主动提高人才培养质量,才能为经济社会发展不断输送具有竞争力的复合型金融专业人才。

面向2035我国青年金融科技人才发展机制研究

金融科技人才是拉动金融科技创新发展的重要力量之一。沿海城市人才扶持政策力度大、国有银行对人才需求度高、高校对金融科技人才培养重视度高和提高薪酬成为吸引人才的普遍方法是目前行业所处现状。面对金融科技人才的严重短缺、培养机制不完善、人才定位不确定性大、资金体系不完善、发展周期长难度大、国际化程度较低等问题,本文提出明确金融科技人才定位,持续推进人才机制建设;扩大人才引进力度,优化金融科技人才激励机制;加大人才培养投入,建立专门化资金管理机制;完善人才发展政策,发挥政府引导作用;明确人才需求标准,精准对接企业空缺;加强金融科技风险防范,提高预警意识;促进金融科技人才国际化,实现同世界接轨的对策建议,以助力实现青年金融科技人才发展2035年的远景目标。

金融科技人才的特征、内涵以及能力体系

金融科技是推动创新创业发展的一个重要助推器,也是建设创新型国家以及推动产业转型升级的一个重要力量,对于我国的金融科技发展来讲,其属于一项系统工程,必须要有一些高素质、高水平以及专业性极强的复合型人才来推动。而金融科技人才自身具备的素质是通过多元知识异构而成的,并且需要经过长期的理论知识学习以及市场实践的不断打磨才能够逐渐成型。因此,有必要对金融科技人才的特征、内涵还有能力体系做出深入的分析和探讨,从而为人才培养以及能力测评等方面提供良好的参考依据,推动金融科技人才培养效率不断提高"

商业银行金融科技人才培养模式探究

文章主要介绍了商业银行在运营的过程中如何培养金融科技人才,在这个过程中主要分析了现阶段商业银行在开展人才培养工作中存在的问题,在此基础上提出了相应的优化策略,不断完善商业银行的金融科技人才培养模式,健全人才激励机制,以此来提高人才培养的有效性。

金融科技行业发展趋势及人才培养

金融科技强调金融和科技的结合,即通过大数据、人工智能等新技术推动金融创新,科技对于金融的促进不再局限于渠道等浅层次方面,而是开启了“金融+科技”的深层次融合。金融科技创新的主体离不开金融科技人才,同时金融科技人才也是金融科技运行与智能实现的重要支撑,建立高素质金融科技人才队伍意义重大、迫在眉睫,是当前刻不容缓的一个重要任务。

“岗课赛证”一体化人才培养模式创新与实践——以金融科技应用专业为例

金融科技(FinTech)是指技术带来的金融创新,它基于大数据、云计算、人工智能和区块链等技术创新,主要应用于支付结算、投融资管理、财富管理、银行理财、保险理财等金融领域。聚焦当下,以A(AI,人工智能)、B(Blockchain,区块链)、C(CloudComputing,云计算)、D(BigData,大数据)为核心的金融科技发展迅速,呈现出巨大的发展潜力。2021年12月,中国人民银行印发《金融科技发展规划(2022―2025年)》,其中指出做好金融科技人才培养工作,要加强学校与企业的联合,协同培养德才兼备的金融科技复合型人才。在此形势下,培养金融科技人才是各高校不容忽视的问题,“深化产教结合、校企合作”有利于实现校企合作双赢。本文深度研究“岗课赛证”理念下金融科技人才培养模式,探讨在当前技术创新日新月异背景下如何培养金融科技人才。本文将分别从企业、学校等方面开展研究并提出有效的策略和建议,试图找到科学精准的人才培养方法,提升金融科技人才的质量,促进金融行业在当代背景下不断蓬勃发展。

浅析人工智能对银行业发展对策研究

随着人工智能技术的不断发展,人工智能技术对许多行业转型发展产生了巨大的推动力。对于银行业,人工智能具有很强的渗透性。目前,我国银行主要运用人工智能技术于客户服务,验证身份,风险管理等。人工智能的应用可以提高银行劳动力素质,降低操作风险,减少成本。但同时,也不能忽视运用人工智能技术带来的问题。本文通过研究人工智能技术在国内外银行业中的应用现状,并对其发展中面临的人才缺乏、安全监管、数据完善等问题进行分析,阐明应对问题的解决对策。