实施与推进“金融素养”校本课程的策略与思考

随着社会经济的发展,人们收入水平的提高,具有理财意识和经济头脑是每一个中学生应该具备的基本素养。地处陆家嘴金融贸易区的东昌中学,依托地理优势,自2011年开始研发和实施"金融素养"系列的校本课程,受到了广大学生的喜欢。本文在实践基础上,总结有效推进"金融素养"课程的经验,努力做到课程与学情相结合,理论与实践相结合,课程与社区资源相结合,过程性评价与结果性评价相结合。

东昌中学构建金融素养培育特色课程体系的实践研究

本论文是东昌中学创建金融素养培育特色课程体系的实践和行动研究,回顾金融素养培育课程体系的开发和实施过程,阐述对金融素养和金融素养课程体系的认知,总结和阐述金融素养课程体系的构成与分类;探索实施金融素养培育课程体系后对学校发展、教师专业发展特别是对学生学习生活和未来规划的影响。

开发与实施《金融案例与法律解说》校本课程的探索

华东师范大学附属东昌中学在创建上海市金融素养培育特色普通高中的过程中,形成了共计十八门核心金融素养培育特色课程,《金融案例与法律解说》是其中之一。这是东昌中学教师与上海市繁锦律师事务所的志愿者律师一起开发和实施的校本拓展型课程,目的是通过金融案例的法理分析,培育学生金融素养中的关联思维和分析思维,提高学生的风险意识、责任意识、诚信意识和法治意识。