通识教育下大学生金融素养教育的教学模式研究

随着金融经济时代的来临,金融素养教育的重要性日益提升,而对此的教学模式的研究也日益增多。本文发现,基于问题的教学模式(PBL)强调学习者的自主学习与发散性思维,其与金融素养的特征相契合。我们提出以"金融问题驱动"的策略来建构金融知识,培养创造力的教学模式,建立起金融素养教学活动的基本结构,提高大学生的心智与金融素养。

“tutu finance”——开发互联网金融通识教育平台的可行性研究

当下,随着社会经济的发展,很多小康家庭具备一定的闲暇资金,并且有意愿进行投资,却苦于对于市场、金融的盲目,一些家庭可能会做出某些不健康、不合理的投资选择和方向,甚至陷入金融诈骗的陷阱里去。 而另一些稍微理智的家庭不敢步入金融投资的大门,天生地对金融产品不信任。 虽然规避了风险,但是缺错失了资产升值的机遇和社会发展的红利。 另一方面,许多优秀的企业、投资产品本身是具备值得投资的价值的,却因为前者的“信任危机”而得不到融资机会。 “财商”(FQ)是指一个人认识金钱和驾驭金钱的能力,是理财的智慧,是生存发展最需要的能力,这就需要不断学习提升自我能力。 金融知识普及非常重要,笔者结合目前拥有搭建平台的资源,以微信公众号为载体,对开发互联网知识传播平台“ tutu finance”的可行性进行了研究。