高职院校高质量课堂教学评价的建构与实施

高质量的课堂教学评价,是提高教学水平的重要手段。当前高职学院课堂教学评价存在精准度不高的问题,可通过评价主体、指标、方式、时段、结果等方面的多维度构建,借助基于人工智能的课堂教学诊断与改进系统进行数据采集和分析,实现对教师的精准指导。

区间数模糊综合评价法在医学院校教师课堂教学质量综合评价中的应用

回顾和分析了医学院校教师课堂教学质量综合评价发展状况和存在的问题，提出了区间数模糊综合评价法，设计了相应的评价指标体系，在医学院进行了实践应用。

应用模糊评价方法评价金融院校高数课堂教学

本文针对金融院校高数课堂教学评价的模糊性和不确定性等特点,以及目前评价方法的不足,首先建立金融院校高数课堂教学评价指标体系及权重,然后构建模糊判断矩阵,最后应用模型层次分析法对金融院校高数课堂教学进行评价,很好的解决金融院校高数课堂教学评价问题。