生命史策略对囤积行为的影响:控制感和金钱态度的链式中介作用

目的:考察生命史策略与囤积行为之间的关系以及控制感和金钱态度的中介作用。方法:采用金钱态度量表、囤积行为量表、Mini-k量表和控制感量表对451名大学生进行施测调查。结果:生命史策略和控制感存在显著正相关(r=0.279,P<0.001);控制感与囤积行为呈显著负相关(r=-0.048,P<0.001);控制感与金钱态度呈显著负相关(r=-0.420,P<0.001);金钱态度与囤积行为呈显著正相关(r=-0.564,P<0.001)。控制感在生命史策略对囤积行为的影响中起中介作用(LLCI=-0.134,ULCL=-0.045)。金钱态度在生命史策略对囤积行为的影响中起中介作用(LLCI=0.043,ULCL=0.126);控制感和金钱态度在生命史策略对囤积行为的影响中起链式中介作用(LLCI=-0.083,ULCL=-0.034)。结论:生命史策略对囤积行为的影响是一种遮掩效应,即生命史策略可以通过控制感的中介作用和金钱态度的中介作用以及二者的链式中介作用影响囤积行为。

金钱态度量表应用于高校大学生时临界值的确定

目的:判断金钱态度量表应用于高校大学生时的临界值。方法:使用一般人口学资料问卷和金钱态度量表评估了88位18~25岁大学生的相关指标。采用受试者工作特征曲线(ROC)和约登指数法判断金钱态度量表的临界值。结果:金钱态度量表临界值为61.5分,考虑到量表以整分计算,选取62分作为量表的最佳临界值。结论:建议研究者可依据大学生的金钱态度量表临界值为62分对大学生个体金钱态度的消极与否进行判断。

大学生金钱态度、自我控制与财经素养教育的相关性分析

当代社会发展领域中,大学生属于是重要的资源内容,通过提升大学生综合素质,能够在人才核心竞争力以及社会经济发展方面呈现出较高价值。现阶段,我国经济正处于高速发展阶段,对大学生综合素质提出了更高要求。从大学生自我发展角度来说,金钱态度以及自我控制与其财经素养之间存在直接关系,相关教育部门应重视该内容研究。本文以实际工作开展情况为基础,对大学生财经素养量表研制内容进行总结,论述了大学生金钱态度、自我控制与财经素养的相关性。

国外金钱态度研究述评:概念、差异性与展望

金钱态度是影响人心理和行为的重要变量。伴随着人类经济活动和个人经济行为的不断增长和日趋复杂化,金钱态度已引起国外研究者的广泛关注。文章对国外近几十年金钱态度的研究从含义和测量、差异性研究和应用研究几个方面进行了回顾,并对未来研究进行了展望。

大学生金钱态度和幸福感关系的跨文化研究

采用金钱态度量表(MAS)和总体幸福感量表(GWB)对中、日两国377名大学生的金钱态度和幸福感进行调查,以分析中日两国大学生金钱态度和幸福感的关系。金钱态度中的权力名望、不信任和金钱焦虑维度与幸福感的各维度存在负相关;只有维持保留维度与幸福感的各维度存在正相关。在东方传统文化环境中,人们只有在拥有金钱而不是消费时,才能感到更加幸福和快乐。

物质主义价值观、金钱态度与薪酬满意度的关系研究

运用问卷调查法探讨了物质主义价值观、金钱态度与薪酬满意度的关系。对329名社会人员(男149,女178)的调查结果表明:(1)物质主义价值观、金钱态度对薪酬满意度具有显著的预测作用;(2)金钱态度在物质主义价值观与薪酬满意度之间起调节作用。

大学生心理控制源、金钱态度和幸福感的关系

对心理控制源与金钱态度及幸福感之间的关系进行探索,可以考察金钱态度是否能够中介心理控制源的作用。文章采用内在-外在心理控制源量表、金钱态度量表和总体幸福感量表对799名大学生进行问卷调查。结果表明,心理控制源对总体幸福感、权利-名望因素、不信任因素和金钱焦虑因素的预测作用显著。加入金钱态度后,心理控制源对幸福感的预测作用变为不显著。金钱态度中只有维持-保留和不信任两个指标对幸福感有显著的预测作用。因此,心理控制源能够预测总体幸福感和金钱态度,而心理控制对总体幸福感的预测作用,会被不信任这一金钱态度所中介。

大学生金钱态度的跨文化研究

对中日两国377名大学生的金钱态度进行问卷和访谈调查,以探讨其在国籍、性别、工读经历、贷款经历、居住地区、家庭形态和家庭社会经济地位上的差异特点。结果表明:(1)中日两国大学生较少地看重金钱的象征意义;在使用金钱时比较谨慎,对未来金钱的使用也比较有计划性;消费时,对商品的价格经常抱有怀疑的态度;视金钱为引发焦虑的来源。(2)中日两国大学生在金钱态度的4个维度上,不存在显著的差异。(3)贷款经历对两国大学生金钱态度的权力—名望、不信任维度影响显著;居住地区对两国大学生金钱态度的金钱焦虑维度影响显著。

大学生金钱态度与理财认知现状及特点

目的了解大学生的金钱态度和理财认知现状及特点,为大学生心理健康发展及教育提供理论依据。方法使用金钱态度量表(MAS)、理财认知问卷对276名大学生进行调查。结果被试在金钱态度的权力—名望维度得分最高,男女生、城市与农村大学生在权利—名望维度上得分差异显著(t=-2.832,P<0.01;t=-2.175,P<0.05);理财知识答对率低于40%,男女大学生在一般理财知识和整体的理财认知方面存在显著差异(t=-2.44,-2.280;P<0.05),是否接受过理财知识的大学生在投资维度上存在显著差异(t=-2.231,P<0.05)。结论大学生普遍视金钱为成功象征,容易用金钱来影响他人;使用金钱不太谨慎,缺乏财务规划;理财知识欠缺。

大学生金钱态度、物质主义价值观与消费主义价值观的关系研究

目的探究大学生的金钱态度、物质主义价值观与消费价值观的关系。方法采用物质主义价值观量表(MVS)、金钱态度量表(MAS)和消费主义价值观问卷(CQ)对250名在校大学生进行测量。结果全部受试者在MAS各维度评分均高于均值3.5分。大学生在MVS的以财物定义成功维度与CQ的象征性、体验性、经济性、保守性4个维度的指标呈正相关(P<0.05);在以获取财物为中心的维度与象征性、体验性、超前性3个维度指标呈正相关(P<0.05),与谨慎性手段呈负相关(P<0.05);在通过财物的获取来追求幸福维度与CQ的各维度指标均呈正相关(P<0.05);物质主义价值观总分与消费主义价值观中除谨慎性手段外其他各维度均呈正相关(P<0.05)。回归分析结果显示MVS和MAS的部分因子对CQ有一定预测作用(R2=0.295~0.634)。结论大学生的金钱态度、物质主义价值观与消费价值观存在一定关联。

消费者社会化、金钱态度与互联网消费信贷行为

运用因子分析、方差分析及Logit回归,实证检验大学生在"消费者社会化"中形成的金钱态度与其互联网消费信贷行为的关系,结果表明:大学生的金钱态度受到个体社会化的显著影响,社会底层家庭的大学生更偏向于"权利与享受"维度,与当今社会"穷孩富养"现象一致;较其他影响源,受父母消费习惯影响的大学生金钱态度更保守;来自农村的大学生在"金钱、能力和未来"维度上的分值更高,说明环境是造成大学生金钱消费观念差异的重要因素。同时,金钱态度、社会化影响源、父母消费行为、社会阶层、年级等因素在不同程度上影响着大学生互联网消费信贷使用意向。

研究生人格特征、金钱态度和幸福感的关系

对人格特征与金钱态度及幸福感之间的关系进行探索,可以考察金钱态度是否能够中介人格特征的作用。采用金钱态度量表,艾森克人格问卷和总体幸福感量表对397名研究生进行问卷调查,结果表明:人格特征对总体幸福感的回归系数显著,加入金钱态度后,人格特征对幸福感的预测作用仍然显著,金钱态度中只有维持—保留和不信任两个指标对幸福感有显著的预测作用。因此,人格特征能够预测总体幸福感和金钱态度,而人格特征对总体幸福感的预测作用,会部分的被金钱态度所中介。

家庭因素对大学生金钱态度的影响

目的探讨家庭因素对大学生金钱态度的影响,为引导大学生树立正确的金钱观提供理论基础。方法采用金钱态度量表(MAS)和自编的家庭背景调查问卷对中国190名大学生进行调查。结果来自不同居住地区的大学生在金钱态度中权力名望维度上的得分存在显著的差异(F=3.348,P<0.05),而不同家庭形态和不同家庭社会经济地位的大学生在金钱态度各维度上的得分均不存在显著的差异(F=0.096～2.785,P>0.05)。结论居住地区是影响大学生金钱态度的一个重要因素,而家庭形态和家庭社会经济地位对大学生金钱态度的影响效果不显著。

理工科硕士研究生金钱态度的现状及特点

目的了解当代理工科硕士研究生金钱态度的现状及特点,为培养其社会主义核心价值观提供依据。方法采用基本情况调查问卷和金钱态度量表(MA S)对444名理工科硕士研究生进行问卷调查。结果被试在权力名望维度上的得分没有超过维度均分3.5,而在维持保留、不信任和金钱焦虑维度上的得分都超过了3.5。男女被试在金钱焦虑维度上的得分差异有显著统计学意义(t=17.088,P<0.001),但有无工读经历和有无货款经历的被试在金钱态度4个维度上的得分差异均无统计学意义(t=0.513,3.489;P>0.05)。结论研究结果表明被试不太看重金钱的象征性意义,在使用金钱时是经过谨慎规划,且持有犹豫不决的态度,并经常把金钱看成是引发焦虑的来源。性别是影响他们金钱态度差异的一个重要因素。

金钱态度研究回顾与展望

"钱不是万能的,没有钱却是万万不能的。"金钱在人们日常生活中起着举足轻重的作用,它所代表的心理意义要远远超出其现实的经济意义。研究者探讨了人口学变量、家庭背景、人格和文化传统等对金钱态度的影响以及金钱态度在管理心理学、消费心理学和健康心理学等领域的应用。未来研究应全面考虑、深入探讨金钱态度的影响因素,加强金钱态度在相关领域的应用。

开放教育学生金钱态度与主观幸福感的关系:社会支持的中介作用

开放教育是高等教育的重要组成部分,加强开放教育学生学习的同时,提升其幸福指数,注重心理健康发展是开放教育的重要内容。文章采用《金钱态度量表》、《主观幸福感量表》、《社会支持量表》对开放大学系统345名在校生进了调查并采用中介效应分析。结果表明,(1)社会支持、金钱态度和主观幸福感相关显著;(2)金钱态度因子金钱行为倾向对社会支持、总体幸福感及其因子回归效应显著;社会支持在金钱行为倾向的基础上,对主观幸福感及其因子精力、对生活的满足和兴趣、对情感和行为的控制回归明显,同时在两者之间起了中介作用。说明金钱态度因子金钱行为倾向直接影响开放教育学生主观幸福感,另一方面通过社会支持影响开放远程教育学生主观幸福感。因此,建议开放教育从建立社会支持系统、师资队伍建设、心理健康教育、金钱观培养四方面着手,提升开放教育学生的幸福指数,促进其全面发展。

金钱态度结构与测量研究述评

"钱不是万能的,没有钱却是万万不能的。"金钱在人们日常生活中起着举足轻重的作用,它所代表的心理意义要远远超出其现实的经济意义。金钱态度是金钱心理的核心命题,对其结构和测量的研究来源于西方,主要有金钱语意差异量表(Money Semantic Differential,MSD)、金钱态度量表(Money Attitude Scale,MAS)、金钱伦理量表(Money Ethic Scale,MES)、金钱重要性量表(Money Importance Scale,MlS)以及国内研究者借鉴西方编制的相关问卷。借鉴前人研究成果、总结经验,进一步研制严谨精密的金钱态度测量工具,显得尤为重要。

城市夫妻金钱态度的差异性及其与收入的关系

以332对城市夫妻为研究对象,采用修订版金钱态度量表分别测量了丈夫和妻子的金钱态度,以检验夫妻金钱态度是否有差异及夫妻收入与金钱态度的关系。研究结果显示:(1)夫妻的金钱态度具有相似性也存在差异,丈夫比妻子更认同金钱的象征意义,妻子比丈夫更多表现出金钱焦虑和不信任,并表现出高于丈夫的金钱管理意识;(2)丈夫和妻子的收入对金钱态度的预测模式不同,当丈夫是家庭中的主要收入者时,其收入越高,其本人和配偶都更认同金钱象征成功,同时妻子的金钱焦虑也越高;当妻子收入与丈夫相当或高于丈夫时,妻子的高收入并不能让丈夫认同金钱的象征意义,却能预测丈夫的“不信任”得分,同时,妻子收入与自己的“权力—名望”得分呈倒U形曲线关系。

大学生物质主义与冲动性购买行为:金钱态度的中介作用

采用物质主义价值观量表、冲动性购买行为量表以及金钱态度量表对720名大学生进行调查,考察了物质主义价值观(包括以财物定义成功和以获取财物为中心)与大学生冲动性购买行为的关系,以及金钱态度在其中的中介作用。结果发现:(1)金钱态度与以财物定义成功、以获取财物为中心、冲动性购买行为呈正相关,冲动性购买行为与以财物定义成功、以获取财物为中心呈正相关;(2)金钱态度分别在大学生以财物定义成功与冲动性购买行为、以获取财物为中心与冲动性购买行为之间的关系中起着部分中介作用。

大一新生感觉寻求与网络冲动购买倾向:自我控制和金钱态度的链式中介作用

目的:考察自我控制和金钱态度在大一新生感觉寻求与网络冲动购买倾向的中介作用。方法:采用感觉寻求量表、网络冲动购买倾向量表、自我控制量表和金钱态度量表对1162名大一新生进行问卷调查。结果:相关分析表明,大一新生感觉寻求与网络冲动购买倾向显著正相关(r=0.14,P<0.01),与权力-名望金钱态度、不信任金钱态度、忧虑金钱态度均显著正相关(r=0.19,0.08,0.13;P<0.01),与自我控制显著负相关;自我控制与权力-名望金钱态度、不信任金钱态度、忧虑金钱态度和网络冲动性购买均显著负相关(r=-0.46,-0.37,-0.44,-0.53;P<0.001),与保持时间金钱态度显著正相关(r=0.35,P<0.01);权力-名望金钱态度、不信任金钱态度、忧虑金钱态度与网络冲动购买倾向显著正相关(r=0.52,0.15,0.46;P<0.01),保持时间与网络冲动购买倾向显著负相关(r=-0.41,P<0.01);链式中介效应分析表明,感觉寻求是通过5条路径影响网络冲动购买倾向的:自我控制发挥完全中介作用、权力-名望金钱态度发完全中介作用、自我控制和权力-名望金钱态度发挥链式中介作用,其中中介效应分别占总效应的38.46%、23.08%、15.38%;忧虑金钱态度起完全中介作用、自我控制与忧虑金钱态度发挥链式中介作用,其中中介效应分别占总效应的15.38%、15.38%。结论:感觉寻求对大一新生的网络冲动购买倾向的影响路径是间接的,感觉寻求分别通过自我控制、权力-名望金钱态度、忧虑金钱态度的单独中介作用以及自我控制和权力-名望金钱态度和自我控制和忧虑金钱态度的链式中介作用间接正向预测大一新生的网络冲动性购买。