医学生鉴别诊断技能的缺失及对策──鉴别式教学法在诊断学教学中的运用

本文讨论了将鉴别式教学法引入诊断学教学中来的目的、意义及其具体方法。实践证明，该教学法切合医学生求异思维的特点，有利于增强其学习兴趣；有利于进一步充实诊断学教学内容；有利于转换学生思路，使之尽快适应临床实习的需要。