文本的对话与创造——《雷雨》教学手记

在教学《雷雨》过程中，细节补充，角色扮演，写鉴赏性文章。让学生在文本中读出作者、读出自己，并在此基础上发挥想象与创造，写出有思想内涵的鉴赏性文字。

培养学生乐于写作的实践研究

布鲁纳说过:"最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。"兴趣出勤奋,出智慧,出成绩,出人才。兴趣带来强烈的感情倾向和个性特点,它能使学习由难变易,由苦变乐,由低效变高效。因此,通过培养学生习作兴趣的研究,让作文教学回归生活,绽放乐趣。