在美术教学中培养聋生鉴赏美能力的思考

美术是引导人们发现美、鉴赏美和感受美的一门学科,可以在丰富审美体验同时,强化人们的鉴赏美能力。因此,美术教学应该顺应素质教育改革趋势和要求,发挥美术教育的情感性和形象性优势特点,在锻炼聋生鉴赏美能力同时,陶冶情操,改善心理问题,进而实现健康成长。相较于普通学校的美术教学,特殊教育中的美术教育方法和内容有所不同,结合聋生特点需要选择合理方式因材施教,构建高效的美术课堂,致力于在激发聋生学习兴趣,提升自信心的同时,有效提升聋生的鉴赏美能力。基于此,本文主要就美术教学中聋生鉴赏美能力培养展开分析,依托于特殊教育实际情况提出切实可行的措施全方位践行到实处。

试论舞蹈艺术的外在与内在审美特征

提高舞蹈的艺术感悟力在当今社会学习舞蹈中具有举足轻重的地位,舞是人类生命情感最活跃、最充分、最热烈的表现。而要增强对舞蹈的艺术感染力,就需要对舞蹈艺术的审美特征进行明确。本文主要就针对舞蹈艺术的审美特征展开讨论,以期加深对舞蹈艺术的认识。