论“青少年奖励计划变成长计划”背景下学校课程体系改革

国际青年奖励计划作为一个非竞争性的青少年的素质教育项目,本着继承发展国际青年奖励计划让更多不同背景的青少年,为参与者提供发展生存技能的框架以帮助其应对生活中的挑战,获得走向成功人生的能力,取得个人的成功,帮助挑战者实现抱负。事实上,奖励计划在走入中国后变成为青少年成长计划,活动的个体针对性不强,完成任务门槛更高,强调技能的生成与提高,忽视参与者个人不同的起点、能力和兴趣。同时,对每一阶段的挑战或送阶段划分不清,短时间能力提升,但这种兴趣和习惯延续到日后的生活中去。