针灸推拿学专业研究生创新能力培养问题与对策

针灸推拿学作为中医学的一门传统优势学科,国家和社会对其创新型研究人才的需求日益迫切。文章分析了目前针灸推拿学专业研究生创新能力的培养现状,从师和生共创的两个角度探讨应对策略,旨在深化针灸推拿学专业研究生教育改革,提高本专业研究生培养质量,培养符合时代特征的、素质全面的针灸推拿学创新型研究人才。

新医科背景下针灸推拿专业多维育人模式构建研究

为积极响应“新医科”建设号召,文章通过总结针灸推拿专业育人模式现状,构建起针灸推拿专业多维度“一三三六”育人模式,即制定1个培养目标、建立3个维度、解决3方面问题、采取6种方法。6种方法包括构建“双师型”师资队伍、修订人才培养方案、主编出版国家规划教材、打造智能学习平台、改革立项评价方法以及完善质量保障体系。此模式主要体现出4层次融合内涵,即医教融合、专思融合、教科创融合、产学研融合,为实现新医科建设背景下“立德树人,筑基精术”的人才培养目标提供新思路、新方法。

基于虚拟仿真技术的高职针灸推拿专业课程群教学模式改革

中医药高等职业教育是中医药人才培养过程中的重要环节,通过对高职针灸推拿专业课程群教学模式研究现状进行调研,提出基于虚拟仿真(VR)技术的教学模式改革,包括VR平台软件及数据库建设和针灸推拿课程群教学模式改革。在实践研究中完成了高职针灸推拿课程群VR教学平台搭建、建立了“师生VR智慧创新学习共同体”,并使课程思政有机融入VR教学改革,实现了强化教学环节、培养学生的岗位胜任力、巩固职业教育类型定位、推动中医职业教育高水平发展、提升职业教育人才培养质量的目标。

针灸推拿专业外向型人才课程设置现状问题及对策研究

围绕目前针灸推拿专业(外向型)人才教育课程设置的现状及存在问题展开讨论.认为针灸推拿专业(外向型)的本硕连读教育在课程设置上存在着专业建设起步时间较晚,课程设置缺乏外向型针灸推拿专业特色,课程结构不合理,课程的实施尚缺乏有效的保障机制等问题,并提出相应的对策。

高职针灸推拿专业实践教学模式创新与效果评价研究

本研究旨在探讨高职针灸推拿专业实践教学模式的创新及其效果评价。本文分析了高职针灸推拿专业实践教学模式的创新需求和挑战,并提出了一种创新的教学模式。同时,通过对该模式的效果评价,为高职针灸推拿专业的实践教学提供参考和借鉴。

“互联网+”时代下《针灸推拿学》教学优化策略

在科技发展的今天,“互联网+”以信息、网络平台为基础,实现了互联网与传统产业的融合,充分发挥了互联网所具有的诸多优点,为企业带来了新的发展机遇,即“互联网+传统产业”。“互联网+”是指在各个行业之间建立起一种密切的联系,能够迅速地获得、共享、使用各种信息。通过互联网平台,可以实时获取、分析和处理海量的数据,为教育提供便利的条件。随着人们健康需求的不断提高,针灸推拿等中医疗法越来越受到广泛的关注和认可。针灸推拿不仅在治疗各种常见疾病方面具有显著疗效,而且在养生保健等方面也有着广泛的应用。《针灸推拿学》是中医学的重要组成部分,是中医最具特色的临床学科之一,以中医基础理论知识、现代医学理论为核心,培养学生的中医临床技能。利用互联网的优势来进行《针灸推拿学》的教学,可达到事半功倍的效果。

中医思维引导针灸推拿学走出发展误区

中医药学科建设离不开学校教学、医院临床和科研机构3个方面的协调发展,针灸推拿学目前在教学、临床和科研等方面的发展进入了一定的误区,如教学上重针灸推拿学的技术操作,轻中医思维的指导;临床上重局部解剖异常的治疗,轻人体整体功能的调节。科研重专科技术层面的重复研究,轻跨学科合作交流的深入研究等,总的来说就是针灸推拿学的发展因为缺乏中医思维这一“道”的指导,使得针灸推拿学这一“术”的教学、临床与科研发展走进了误区。因此,此文提出在中医思维引导下走出针灸推拿学发展的误区,希望为针灸推拿学的健康发展提供一定的参考价值。

循证教育对“双轨合一”针灸推拿研究生教学改革的思考

阐述了针灸推拿专业硕士研究生教学改革的核心,探讨了基于循证教育理念进行针灸推拿专业硕士研究生教学改革,认为教学应遵循各方需求证据,可减少主观片面的失误。

面向21世纪,加快实现针灸推拿教育现代化

21世纪即将来临,如何把一个蓬勃发展、充满生机的针灸推拿高等教育带入21世纪,一直为针灸推拿学界的专家和热心于中医高等教育的同仁所关注。针灸学推拿学历史虽然悠久,但它的学术发展与悠久的历史极不相称,这主要是由于其自身的学术没有随着社会的进步和科学技术的发展而发展,因此,采取有力措施,深化针灸推拿专业教学内容与课程体系改革,加快实现针灸推拿专业教育现代化,不仅有利于发展针灸推拿学术,而且,对研究人体生命科学、提高和发展世界医学也有非常重要的意义。一、四十年针灸推拿教育的回顾面对21世纪医学科学发展的严峻挑战,反思四十年来我国针灸推拿教育体系和人才知识结构,仍然存在不少弊端,对此,从事针灸推拿高等教育的人们应该有充分的认识:

“新医科”背景下中医药院校针灸推拿学专业创新创业教育与专业教育融合的路径分析

“新医科”背景下,对生命全周期的优化服务、医学专业结构的健康全过程,信息技术与医学教育的深度融合提出了更高的要求,中医药院校作为应用型院校面对“新医科”发展的需求以及“健康中国”战略发展,创新创业教育与专业教育的融合是中医药院校教育高质量创新发展的重要路径。该文结合中医药院校针灸推拿学专业的实际情况,从专创融合可行路径,具体措施等方面进行论述,旨在为高校培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展人才提供可行性探索。

健康教育在针灸推拿治疗颈椎病护理中的应用效果

目的:探讨健康教育在针灸推拿治疗颈椎病护理中的应用效果。方法:选取南通市肿瘤医院2018年5月至2019年5月期间的60例颈椎病患者作为研究对象。所有患者均采取针灸推拿治疗,并根据有无接受健康教育,将患者分为实验组、对照组2组,各30例。实验组在针灸推拿治疗过程中接受系统化的健康教育,对照组未接受健康教育。观察并比较2组的临床疗效。结果:实验组的总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对颈椎病患者实施针灸推拿治疗的过程中,采取健康教育这一有效的护理措施,有利于提高患者的治疗效果,值得推广。

大学生创业教育现状及对策探究——以针灸推拿学专业为例

本文以网上问卷的形式对针灸推拿学专业大二至大四在校大学生的创业教育现状进行了调查。调查结果显示:大部分大学生是赞同大学生创业的,但因创业教育形式单一、内容枯燥,创业教育的普及度、深度不够,以及大学生创业知识储备严重不足等原因,造成大学生对创业的了解及兴趣普遍偏低。为此,学校可通过全面拓宽创业教育的广度和深度,促进创业教育与专业技术教育双向融合,制定有利于中医药院校大学生创业知识储备和转化能力等方面的对策,从而使中医药院校大学生创业教育改革落到实处。

针灸推拿专业线上教学平台改革现状调查

近年来,“互联网+教育”的话题已经成为社会上各界关注的重心,线上教学与线下课程相结合的模式也已成为各大高校教学改革的必然方向。该团队从针灸推拿教学改革的现状出发,配合问卷调查所得数据作为参考,以期为高校针灸推拿教学改革以及各大网络教学平台针灸推拿线上教学的开展提供依据,进而提升针灸推拿专业相关课程的学习效果。

“元宇宙”下的针灸推拿学教学模式的探索与展望

在未来的世界中,元宇宙的经济、教育和生活方式都在受到深刻的影响和变化。元宇宙教学将会对现有的教学模式产生重大影响,从而使教学条件得到改善,改进了教育环境,提高学习的效果,增加学习的效率,扩大学生的学习资源,使混合实际的学习方法在各个领域得到广泛地运用,将混合现实教学法应用于所有领域。这也是利用元宇宙进行教学的最基本思路。本文探讨了在元宇宙理论下中医针灸推拿学未来的教学模式所涉及的若干问题,包括未来元宇宙教学模式下的针灸推拿专业教学模式的架构与实现,以及对于未来针灸推拿学的展望。

高级研修项目对新疆推拿专业技术人员继续教育模式的探索与实践

高级研修项目已在我区顺利举办10余年,涉及新疆地区各个行业,是本领域学者及专家交流的平台,同样是基础医师提升自身专业技术水平的重要途径。近年来在自治区人社厅的大力支持下中医药领域高级研修项目立项逐步增加,本文以2022年6月29日至7月3日在乌鲁木齐市举办的“脏腑推拿治疗技术”高级研修班为例,以分析学员分布及对课程设置满意度的调查,探讨高级研修项目对新疆推拿专业技术人员继续教育模式的影响及展望。

医教协同背景下“针灸推拿”专硕研究生教育存在的问题及对策

为各医疗机构提供工作胜任能力强,高层次针灸推拿人才,积极开展并加强研究生教育是关键。当前我国研究生教育还处在初步阶段,尤其是培养临床实用型针灸推拿专业硕士研究生仍存在很多问题,各方面有待提高。本文中笔者以医教协调为背景,探讨当前针灸推拿学专业学位硕士研究生教育存在的问题并提出相关的对策。

师承教育和高职高专院校教育相结合的针灸推拿培养模式初探

通过对高职高专院校针灸推拿专业培养模式特点的分析及思考,发现其教育模式培养的针灸推拿人才存在一些问题。如辨证论治及动手操作能力较差,中国传统文化缺失,中医个性教育不足,功法不足和职业病明显等问题。基于此,笔者提出了师承教育和高职高专院校教育相结合的针灸推拿培养模式,以改善此类问题。

健康教育在针灸推拿治疗颈椎病护理中的应用效果

文章以接受针灸推拿治疗的颈椎病患者为研究对象,探讨健康教育对治疗效果的影响。对针灸推拿治疗的颈椎病患者进行认知教育、康复知识教育和心理支持,可以缓解患者疼痛症状,提高其治疗依从性。

高职高专针灸推拿专业学生人文素质教育研究

随着我国社会对针灸推拿专业人才需求层次的逐步提高,技能型人才在新形势下已经不能满足社会的需求,如何在专业教育中融入人文素质的教育已经成为高职高专针灸推拿专业教育亟待解决的一个重要问题,本文我校针灸推拿专业为例,对针灸推拿专业学生人文素质教育展开论述。