基于钉钉APP的小学班级精准管理优化策略

以前有种说法叫做“5+2=0”,意思是学生在校学习五天后,双休日宅家两天,教育绩效全部抹零。这不难反映出家庭教育在学生教育过程中的滞后、甚至拖后腿现象。而利用“钉钉”APP平台将班级管理延伸至家庭教育,形成家校合力,促使学生自我约束,确实提升班级管理的质效。

“钉防疫、钉教学、钉宅家”三位一体的家校沟通模式——疫情下“钉钉”助推家校沟通模式研究

本文分析了在疫情防控背景下,借力"钉钉班级群"的功能特点,探索构建以"钉钉"为载体,"钉防疫、钉教学、钉宅家"三位一体的家校沟通模式,确保疫情期间学生身心的平稳过渡,线上教育的有效开展及宅家生活的合理安排。