疫情期间钉钉结合超星学习通的PBL教学法在病理学教学中的应用

探讨疫情期间采用钉钉直播平台结合超星学习通平台的病例讨论式基于问题的学习(PBL)教学法在病理学教学中的应用。选取新乡医学院2018级本科临床医学专业学生90人,随机分为三组:(1)研究组:采用钉钉直播平台结合超星学习通平台的病例讨论式PBL教学法;(2)对照组1:采用基于钉钉直播平台的病例讨论式PBL教学法;(3)对照组2:采用基于超星学习通平台的病例讨论式PBL教学法。每组30人。授课结束后,围绕授课内容的重点难点进行测验,然后对三组学生的测验成绩做分析并进行问卷调查以评价教学效果。从测验成绩来看,研究组学生的成绩明显优于对照组1和对照组2(P<0.05),而对照组1和对照组2的学生成绩差异无统计学意义(P>0.05)。通过在病理学教学中采用钉钉直播平台结合超星学习通平台的病例讨论式PBL教学法教学效果好,有利于提高课堂教学效率及学生满意度,并有助于提升学生的综合素质,符合新冠肺炎疫情期间病理学教学的需求。