期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
上课禁接手机绝非“小题大作”
1
《教育文汇》
2006年第5期11-11,共1页
老师在上课时接听手机或发短信会被认定为教育事故。近日,江苏常州市钟楼区教育部门出台《钟楼区教育文体局教育事故认定暂行办法》,界定了20种教育事故,并将教育事故的处理与老师教学年度考核挂钩。而有些老师则认为把工作细节纳入...
老师在上课时接听手机或发短信会被认定为教育事故。近日,江苏常州市钟楼区教育部门出台《钟楼区教育文体局教育事故认定暂行办法》,界定了20种教育事故,并将教育事故的处理与老师教学年度考核挂钩。而有些老师则认为把工作细节纳入衡量教学质量的范围,显然是在加大老师工作压力,是“小题大作”。
展开更多
关键词
“小题大作”
手机
上课
教育
事故
教学质量
暂行办法
事故认定
年度考核
江苏
常州市
钟楼区教育文体局
原文传递
题名
上课禁接手机绝非“小题大作”
1
出处
《教育文汇》
2006年第5期11-11,共1页
文摘
老师在上课时接听手机或发短信会被认定为教育事故。近日,江苏常州市钟楼区教育部门出台《钟楼区教育文体局教育事故认定暂行办法》,界定了20种教育事故,并将教育事故的处理与老师教学年度考核挂钩。而有些老师则认为把工作细节纳入衡量教学质量的范围,显然是在加大老师工作压力,是“小题大作”。
关键词
“小题大作”
手机
上课
教育
事故
教学质量
暂行办法
事故认定
年度考核
江苏
常州市
钟楼区教育文体局
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
G526.22 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
上课禁接手机绝非“小题大作”
《教育文汇》
2006
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部