基于合作学习的四步导学法的应用——以钠及其性质为例

“基于合作学习的四步导学法”将教学过程分为四个环节,依次为“情景导入,问题激学”“自主学习,组内探究”“组间展示,互动深化”和“练习评测,课后探究”。采用该方法教学可以激发学生自主学习意识,培养学生合作学习能力,获得更好的教学效果。