钢琴与声乐的完美结合——由“长江杯”钢琴比赛引发的思考

随着国内音乐教育逐渐国际化,声乐与钢琴的合作也越来越普及,结合普通高校音乐专业学生的能力与学校的发展,发现培养学生钢琴伴奏能力的重要性.本文从高校音乐教育中钢琴与声乐这两项基本科目的现状与发展出发,通过对普通高校音乐专业学生钢琴伴奏的能力与培养的解读,来阐述本人对钢琴与声乐合作艺术的认识.

钢琴与声乐的默契——关于对钢琴演奏专业学生的合作意识培养

在当今的国内钢琴教育界,由于课程设置不完善导致钢琴独奏专业的学生缺乏合奏课程的锻炼,不善于"合作"成为一种普遍存在的问题。声乐艺术歌曲属于室内乐范畴,是钢琴合奏课程的一种形式。钢琴与声乐的合奏课对于提高钢琴专业学生的音乐修养、合作能力具有非常显著的作用。

浅谈音乐教育中钢琴与声乐的互助与共用

钢琴和声乐都是音乐的一种表现形式,看似没有什么共同点,其实内在里有着千丝万缕的关联。在音乐教学中,通过钢琴和声乐的结合,可以更便捷更浅显易懂的演奏。增强了情感渲染的能力,不管是对于演奏者还是听众来说,都使其更容易体会情感。

论黄自艺术歌曲《玫瑰三愿》创作特征的分析与合作诠释

艺术歌曲是建立在抒情歌曲的基础之上而产生的,随着中西方音乐文化的不断融合,20世纪20年代中国艺术歌曲开始逐渐被人们认识和了解。中国艺术歌曲的创作从最初的向西方学习到后来的探索中国化,使其具有艺术性和时代性。本文的研究对象为黄自的艺术歌曲《玫瑰三愿》,这是其最具代表性的艺术歌曲之一,它既有着中国民族音乐的元素,又有着西方浪漫主义的色彩,体现了中国作曲家在追求中国艺术歌曲道路上的一大步前进。本文从创作背景、创作特征及钢琴伴奏与声乐演唱之间的合作表现三个角度来解读《玫瑰三愿》创作中的“美”。第一,通过查阅相关书籍和资料,对作品的背景进行研究,为更好地理解中国艺术歌曲奠定基础;第二,对黄自艺术歌曲《玫瑰三愿》进行音乐本体的分析,主要从其创作特征出发进行分析;第三,从钢琴伴奏与声乐演唱之间的合作表现入手,深入浅出地去分析二者间的紧密合作,感受中国艺术歌曲中与众不同的“美”,并进行了总结和归纳。