高校钢琴伴奏课程教学现状探究

钢琴伴奏课程是高校音乐表演专业钢琴教学实践中的必修课程,是与声乐、器乐、舞蹈、表演等多种艺术形式相结合的一种特殊的艺术表现形式。需要演奏者具有专业的理论知识和实践能力,从而使被烘托的音乐艺术形式更加充沛、饱满,情感内容更加丰富。在目前高校钢琴伴奏课程的教学实践中,受教学主体与教学对象素质能力差异等方面影响,致使钢琴伴奏课程在多次的教学实践改革中,依然存在许多问题。因此,本文将从高校钢琴伴奏课程的教学实践出发,针对课程的教学现状,进一步对课程教学策略进行探究。

钢琴伴奏课程中声乐与钢琴的互动角色担当

钢琴伴奏作为一项独特的表演艺术,其随着音乐艺术的发展逐渐成为了集综合性、实用性为一体的专业学科,钢琴伴奏课程将声乐与钢琴两个音乐艺术领域互相整合,以钢琴作为主体辅助声乐进行诠释表达,承担着渲染、补充等重要的功能。在当前我国高等音乐教育领域,钢琴伴奏课程中声乐与钢琴的互动角色担当是声乐艺术中钢琴伴奏的升华,也是钢琴伴奏意义在声乐中的重要体现。下面,笔者将从高师钢琴伴奏课程的角度出发,浅析声乐与钢琴在其课程中扮演的不同角色及其联系及互动。

钢琴伴奏课程体系的构建

钢琴即兴伴奏作为一门课程,已在各音乐院校特别是高等师范音乐专业的教学中广泛设立,而且越来越受到重视。诚然,伴奏能力对于一个音乐工作者特别是音乐教育工作者来说,的确非常重要,可以说,伴奏水平的高低,是衡量一个音乐教育工作者综合素质的重要方面。但是,这门课无论在教学实践还是在学术讨论中,都存在着诸多的疑问。本文通过对现有教学状况和相关学术研究的分析,对构建和完善高等院校钢琴伴奏课程体系,做进一步的探索。

浅谈高职院校音乐专业钢琴伴奏课程

根据高职高专教育人才培养目标,结合音乐专业学生的实际情况,整合钢琴与即兴伴奏课程为钢琴伴奏课程,通过加强艺术实践环节,提高学生的应用能力,使之成为能适应社会需求的高技能复合型专门人才。

高校《钢琴伴奏艺术》课程建设要素的探讨

钢琴伴奏是目前世界各地较为广泛的艺术表现形式,现如今,人们对社会生活的要求不仅仅是物质生活的需求,对文化生活的追求也来越高。随着社会的不断发展,人们的文化活动也越来越丰富多彩,在此基础上,我国绝大多数高校教育课程已经把钢琴伴奏纳入了教学体系中,对于一些专业的钢琴伴奏学院来说该类课程就更加重要,其中《钢琴伴奏艺术》课程对于高校钢琴教育来说具有重要意义。