基于审美视域下的钢琴混合教学模式--以翻转课堂、雨课堂为例

2020年,一场全球性的新冠疫情,让“足不出户”的在线教育模式成为主流教育模式,在国家“停课不停学”的方针指引下,高等艺术院校的钢琴课也迎来了全新的挑战和机遇。为此,在“以审美为核心的音乐美育”思想引领下的钢琴教育,势必打破长期以来的“精英化”格局,转变其“高冷”外形,更好地适应国家“新文科”理念下的音乐复合型人才特色培养与发展之路。课题立足高等艺术院校的钢琴教育并涵盖校外钢琴教育,以疫情期翻转课堂、雨课堂为抓手,梳理钢琴教育在经历了疫情期间在线平台的使用适应、心理适应、平台实操后,如何从当初的被动接受到主动探索、从被排斥到被接纳,从个体到群体普及的态势以及后疫情期的发展之路。

多元文化视野中的钢琴教育审美效能探讨

自二十世纪初,美国著名哲学家、教育学家杜威提出"多元文化"观点以来,这一理论随着世界各国的频繁交往,地域间的文化交流逐步增多而席卷全球,到而今社会的方方面面,已经达到了"无处不多元"的境地。而随着时代的发展变迁,对于钢琴教育审美来说,在中西方融合的进程中,也已到了言必多元的时代。在观念,乐理,审美上正在发生着极大的变革。有鉴于此,本文将就多元文化视野中的钢琴教育审美效能进行讨论。

高校钢琴教学方式拓展的思考与实践

钢琴教学是我国高等音乐院校的基础课程,而如今钢琴教学中的认识误区在很大程度上阻碍了钢琴教学的发展。本文主要是针对高校钢琴教学方式存在的弊端进行了思考,从教师和学生两个角度提出了高校钢琴教学方式拓展的方法,希望对高校钢琴教学的优化有所裨益。

钢琴作品演奏表现力的理性探索——通过聆听者的心理规律描述探讨钢琴音乐表现

面对有审美素质不断提高的欣赏者，钢琴表演的情感技巧越来越重要。这正是钢琴表演中一直强调的音乐感问题。然而，音乐感是一个只可意会不可言传的技巧，每个人凭借自身拥有的天赋尽情发挥，然而没有此种赋予的人们就无法表达动听的音乐吗？相信如何天才的小钢琴家所表现的音乐都无法超越一生追逐音乐的老音乐家们表现的音乐中的情感厚重引发欣赏者们发自内心的感动。如此看来，音乐表现力实现需要培养的。本文的研究正是向音乐表现力的海洋前进，通过对审美主体的审美体验分析，寻找“刺激”审美者的心理逻辑规律，以钢琴作品表演中的节奏把握为对象，寻找钢琴音乐表现力的提高方法。

当代钢琴教育者艺术修养自我提升的几点思考

传统钢琴作品的授课历来是我国钢琴教学的重点,但随着音乐教育的不断完善与进步,现代钢琴作品也日渐受到重视并被纳入到教学体系中。现代作品中新异的音响、复杂的节拍、节奏等都对教师们提出更高和高新的要求,这需要钢琴教师以与时俱进的勇气,努力提升自我的艺术修养。而自我提升其实面临很多瓶颈,该如何突破是笔者长久以来思考的问题。本文将以艺术审美为切入点,并在寻求钢琴演奏技术新突破和发掘新、老作品等方面,介绍笔者多年的探索经验,供参考借鉴,并期待教育界前辈们批评指导。

肖邦《第二钢琴奏鸣曲》的审美特征分析

弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦的音乐作品不仅具有柔美、浪漫的风格,也表现出精密的逻辑思维。以19世纪30年代为分界线,肖邦在这之后的音乐作品都日益凸显出激越而又强劲的审美特征,同时还蕴含了深刻的哲学思想和丰富的情感内容,这也直接促使他成为了把个性和文化性完美融合在一起的代表作曲家。本文以肖邦的奏鸣曲套曲《降b小调第二钢琴奏鸣曲》为例,通过对这一音乐作品的基本内容进行分析,并着重探析其审美特征分别体现在音乐体裁、音乐内涵以及审美取向等方面。

Thinking about the piano art aesthetics

In recent years, with the continuous development of social economy, people＇s spiritual and cultural demand has been further improved The piano art more attention with the development of times, at the same time, the piano art＇s aesthetic value is the more worth people to think. In this paper, the aesthetic value and aesthetic principles of piano art and so on has carried on the brief analysis.

傅雷的钢琴教育思想研究

傅雷先生是我国著名的翻译家,毕生致力于欧洲文学的翻译,但是他兼通多种才艺,在音乐上也有着很深的修养和造诣,特别是一部《傅雷家书》更是将其子傅聪培养成为了世界一流的钢琴演奏家。通过对傅雷钢琴审美思想的研究,能够给今天钢琴演奏和教学以丰富的启示,故本文从傅雷和钢琴的渊源谈起,从教育教学的角度对其钢琴思想进行了具体的分析。