高校钢琴教学改革新思路研究——谈数码钢琴集体课与传统钢琴小课的有机结合

随着信息技术手段和多媒体技术在教育领域的广泛应用,高校钢琴教学也受到影响发生了一定的变化,数码钢琴集体课成为重要的钢琴教学发展方向。所以,新时期在探索高校钢琴教学改革发展的过程中,应该进一步明确教学改革思路,将数码钢琴集体课与传统钢琴小课进行有机结合,促进教育质量的进一步提高。

高师钢琴集体课与小课相结合的教学模式研究

钢琴集体课和传统小课各有其自身的优势与不足,但都不能独立满足现代高师钢琴教育的需要。本文探讨了钢琴集体课与小课相结合的教学模式在实践教学中的各种效应,钢琴集体课与小课相结合的教学模式是高师钢琴教育发展的需要。

高师钢琴大、小课相结合的教学理论探索

钢琴大、小课相结合教学虽然具有许多明显的优势,但习惯了传统钢琴个别课教学的教师对其仍有顾虑甚至偏见,平心而论,个别课与集体课都有自己的优势与不足,个别课的优势正是集体课的不足,反之,集体课的优势也正是个别课的不足。因此,它们都有其存在的合理基础,谁也无法完全取代对方。正确的关系应该是扬长避短、优势互补、长期共存。

浅谈高师钢琴课教学改革对学生的受益

随着高校教育规模迅速扩大,学生招生数急剧增加,高师音乐教育中"钢琴"基础技能课的教学方法也势必要有所创新。为充分利用有限的钢琴教学课时,提高教学质量,满足高师音乐教育的需求,桂林师范高等专科学校音乐系钢琴课一直在进行着教学改革实践,其钢琴大小课相结合的教学改革模式在不断地拓展教学内容中,极大地提高了教学效率,使学生受益面大增,获取更丰富的钢琴理论基础知识与技巧,培养了一大批音乐综合素质全面发展的中小学音乐师资和社会适用人才。

中职幼师钢琴课分层教学法探析

钢琴课是中职幼师专业学生的主要课程之一。本文作者从自身教学经验出发，总结探讨分层教学的原因、重要性、实施情况、实施结果、总结分析等。

“研究性教学”在高师钢琴一对一教学模式下的运用

“研究性教学”可以弥补一对一教学模式在当今高师钢琴教学中的不足．文章分析了进行“研究性教学”的必要性、方向及方式方法．在此基础上又提出了具体的“研究性教学”方案。