钢琴教学理念概述及演奏表现力提升探究——评《钢琴教学及演奏表现力提升研究》

随着社会经济的快速发展,现代人对于精神生活的追求越来越热切。欣赏音乐已经成为很多人用来愉悦身心和进行审美熏陶的一种方式。《钢琴教学及演奏表现力提升研究》一书提供了一个钢琴教育研究的新视角,本着培养学生可持续发展能力的教育理念,该书作者肖莹教授结合自己的多年教学和演奏经验,从钢琴教学理念、演奏表现力提升等方面,对钢琴教学进行了深入的探讨和研究。

艺术硕士研究生培养过程的现状与反思——以省属高校钢琴表演专业为例

伴随着我国艺术硕士研究生培养的发展历程,省属高校艺术硕士研究生的培养也逐渐形成了自己的培养群体和培养目标。但省属高校的艺术硕士培养存在着诸多问题和挑战,如何在“全日制艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案”的指导下,根据自身层次和特点“办出特色、办出水平、办出优势、办出品牌”,是每个培养单位、每位导师不断深入思考和研究的难题。尤其在全媒体时代,利用网络资源为艺术硕士研究生培养过程服务,从而培养出符合时代和社会需要的具有一定专业水平和艺术修养的实践应用型人才。

刍议中国钢琴音乐研究方法的融合与创新

当代中国钢琴音乐研究偏重于技术分析和主观体验,亟需引入实证主义研究,以严格的数理分析进行因果推论,在观察体验中引入定量分析,实现经验论与实证论的有机结合。同时,要注重个案研究与整体研究的内在统一,进行跨学科研究,通过学科的交叉探寻新的研究方法,实现方法融合与创新。

古诗词艺术歌曲中钢琴即兴伴奏教学的实践探究

以培养创造型和应用型人才为理念,提升学生的综合音乐素质、传承中华优秀传统文化为目的,独辟蹊径地提出了学科融合的音乐教学新思路,即将文学和音乐两个领域的课程相融合,以富有音乐性的古诗词为切入点,将古诗词艺术歌曲与钢琴伴奏相结合,从即兴伴奏的实施途径来探究古诗词艺术歌曲钢琴伴奏的艺术特征,寻求古诗词歌曲独特的艺术美感。

钢琴课程教学对幼儿教育的研究

在当今的社会中,幼儿教育越来越受到家长的关注。钢琴基础课程作为幼儿教育专业的一门基础技能必修课。钢琴课程教学对幼儿教育的研究这一问题也成为了热点。本文从钢琴课对幼儿教育学习的必要性、钢琴课程教学形式与方法的多样化、教学内容的制定与改革创新这三个方面进行了初步的探索,以期在实际教学运用中能够有所裨益。

从文化的视角研究中国钢琴音乐——代百生《中国钢琴音乐研究》读后

代百生著《中国钢琴音乐研究》一书不囿于传统的乐曲分析加演奏体会的写作模式,而是采用了多重研究的方法,以文化为角度和方法为研究的出发点,并结合历史考察、个案研究以及跨文化比较研究的方法,立体纵深地探求中国钢琴音乐文化之道,对中国钢琴音乐理论研究起到了整体的提升。

钢琴教学中的民族文化魅力——广西民族特色的键盘音乐教育教学研究

广西有着独特的民族文化魅力,有许多以本民族音乐素材创作的键盘音乐作品。通过以研究生键盘音乐教育教学为例,着重研究在当代键盘音乐中,以广西民族音乐特色创作的钢琴音乐作品的教育教学。在教学中应理解钢琴作品中广西民族音乐语言表达方式,分析广西民歌曲调与体裁特点,领悟民族艺术歌曲的创作手法,获得渗透着广西文化魅力的钢琴演奏方法。

论钢琴教育研究的学科特点与学理依据

钢琴教育研究是音乐学科下一个子学科。它作为一种单一乐器的教学研究之所以成为理论研究的对象,成为一门子学科,有其独特的学科特点与学理依据,本文将以钢琴表演以及其它器乐为参照,系统地论述钢琴教育研究的相关方面进行论述,以期为国内的钢琴教育研究及学科建设起到积极推动作用。

拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》的演奏分析与研究

钢琴演奏除对演奏者的技能要求以外,并要将情感表达融入到钢琴演奏中。著名的钢琴演奏家拉赫玛尼诺夫曾呕心沥血创作出《第二钢琴协奏曲》,该钢琴曲演奏中充分体现出当时钢琴家的创作心情,更具有较强的艺术结构和感染力,本文主要针对拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》进行具体的分析。

论音色在中国钢琴音乐理论研究中的价值

自改革开放以来,我国的经济迅速发展,人们的生活水平随之提高。与此同时,人们的文化水平也逐渐得到了一定的提高,在这一大背景下,为了陶冶情操和增加生活的情趣,越来越多的人选择了练习钢琴这一乐器。但是,钢琴和别的乐器相比有所不同,因为历史等的因素,使得它在中国的发展过程较为缓慢,所以到目前为止中国都还缺少一套较为完整的钢琴理论体。就我国钢琴的现状来说,其理论知识大部分都是参照西方哲学和西方美学的观点,然后进行音乐方面的创作和音乐方面的表演,这具有相对明显的成效性和阐释性。然而我国在音色方面上的研究却是寥寥无几,这一情况至今也没有被改变。本文就将研究音色在中国钢琴音乐理论研究中的价值。

钢琴集体课教学的方法与措施研究

集体教学是钢琴课教学通常都采用的教学模式,也是钢琴教学一直在探索和研究的重要教学模式之一,钢琴课教学不同于其他教学的根本就在于对于同一架钢琴不同人有不同的认识和感觉,教学中在集体教学的基础上根据学生的个性、习惯、能力水平等不同采取个性化教学是目前研究钢琴集体课教学法的重要任务之一。本文基于了解钢琴课的基本特点的基础上,分析和研究了集体教学的有效方法和措施。

钢琴演奏教学中聆听能力培养的必要性分析——评《钢琴演奏与钢琴教学研究》

钢琴演奏属于一门声音的艺术,既没有生动具体的直观形象,也不需要通过文字或者符号进行表达,但想要创造和感受它的艺术形象,前提是需要具备好的聆听能力。聆听能力是判断钢琴演奏者水平和弹奏出来的声音是否动听的直接标准。在钢琴演奏教学中,聆听能力是对钢琴声音进行检验的试金石,也是学生学习钢琴时最容易忽略的。

2005年度中国钢琴音乐研究概况

20世纪下半叶我国的钢琴音乐逐渐受到了世界的瞩目,一些作品被运用到欧洲国家的钢琴教学中。在这个创新的时代,分析和总结中国钢琴音乐创作与研究的经验与不足,是其发展的必经之路。本文从五个方面对2005年度中国钢琴音乐的研究成果进行了综述。

西方钢琴教学研究的历史回顾与理论解析

西方的钢琴教学研究历史悠久,随着中西文化交流的日益增多,西方钢琴教学研究及理论对我国钢琴教学的指导作用越来越明显,本文就主要从西方钢琴教学研究的历史回顾过程和理论解析方面来进行具体的探究,为我国的相关教学领域工作提供重要的参考。

钢琴集体课教学理论与实践分析——评《钢琴集体课教学理论研究》

钢琴作为一种高雅的乐器,凭借其宽广的音域、优美的音色以及演奏过程中对人们想象力的启发与情感的共鸣,一直以来受到社会大众的喜爱与欢迎。虽然钢琴在我国的发展历史仅有百年左右,但随着人们生活水平和艺术修养的不断提升,钢琴已成为人们精神文化与艺术娱乐生活的重要组成。中国传统的音乐文化,不仅拓宽了钢琴在我国的发展路径,而且为钢琴的演奏赋予了中国特色。因此,在很多高校.

“互联网+”时代下的钢琴教育研究——评《阿侬(哈农)钢琴练指法》

互联网信息技术快速的发展,给人们的生产生活带来了极大便利。"互联网+"时代下的高校钢琴教育研究也应与时俱进,有效运用互联网技术工具,丰富课堂教学环境,为学生创造更加优良的课堂体验,激发学生的学习热情,从而切实提高教育教学的实效性。

聚合思维在高校钢琴教学中的应用研究

钢琴是高校音乐课程教学中最主要的乐器之一,也是技术性、复杂性较高的乐器,教师在钢琴课程教学的过程中,需采用恰当的创作与教学方式,才能有效实现既定的钢琴教学目标。本文主要探讨聚合思维教学模式,在高校钢琴教学中的应用,并对钢琴教学未来创新与发展方向进行简要探讨。

关于钢琴音乐文献的研究

从崇尚即兴演奏的巴洛克时期,到任意篡改大师的作品、极度个性化的浪漫主义时期,钢琴走过了两百多年的历程。近现代,演奏观念发生了巨大的变化,客观主义和理性成分不断上升,作曲家的原始意图被提升到前所未有的重要地位上来。人们认为。

论中国钢琴学派形成的必要条件

中国钢琴学派,是在有着数千年悠久文化艺术积淀的沃土之上,广泛学习和借鉴欧洲钢琴文化和钢琴学派的优秀成果,逐步形成的具有中华民族文化与音乐艺术特色的色彩绚丽的钢琴学派。与世界著名钢琴学派相比,中国钢琴学派的形成应该具备的必要条件是:一批世界级的中国钢琴演奏家驰骋国际琴坛,钢琴教育事业深入而广泛开展,中国作曲家的钢琴作品在世界范围被演绎与传播,钢琴文化研究范围广阔、成果丰硕。