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教师教育钢琴类课程实践教学研究——以惠州学院音乐学专业为例
1
作者
方芳
《大观(论坛)》
2022年第10期156-158,共3页
从师范生职业发展需求出发,通过梳理教师教育钢琴类课程实践教学改革发展背景,剖析惠州学院音乐学专业钢琴课程实践教学问题,提出点状化向模块化、分散学习向交叉学习、随机锻炼向定点培养、单一向混合式学习转变,以赛促教全面提升教学...
从师范生职业发展需求出发,通过梳理教师教育钢琴类课程实践教学改革发展背景,剖析惠州学院音乐学专业钢琴课程实践教学问题,提出点状化向模块化、分散学习向交叉学习、随机锻炼向定点培养、单一向混合式学习转变,以赛促教全面提升教学能力,为教师教育钢琴类课程实践教学改革提供新的思路。
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关键词
教师教育
钢琴类课程
教学能力
教学改革
原文传递
题名
教师教育钢琴类课程实践教学研究——以惠州学院音乐学专业为例
1
作者
方芳
机构
惠州学院
出处
《大观(论坛)》
2022年第10期156-158,共3页
基金
惠州学院-惠州市教育局共建国家教师教育实验区2020年度教师教育研究专项课题(高等教育部分)“教师教育钢琴类课程实践教学研究”(SYQJSJY2020031)研究成果。
文摘
从师范生职业发展需求出发,通过梳理教师教育钢琴类课程实践教学改革发展背景,剖析惠州学院音乐学专业钢琴课程实践教学问题,提出点状化向模块化、分散学习向交叉学习、随机锻炼向定点培养、单一向混合式学习转变,以赛促教全面提升教学能力,为教师教育钢琴类课程实践教学改革提供新的思路。
关键词
教师教育
钢琴类课程
教学能力
教学改革
分类号
J624.1-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师教育钢琴类课程实践教学研究——以惠州学院音乐学专业为例
方芳
《大观(论坛)》
2022
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