建筑结构设计中钢筋混凝土设计的关键点分析

人们生活水平的不断提升在一定程度上促进了建筑事业的蓬勃发展,近年来人们对建筑结构设计提出了更高的要求,在建筑结构设计过程中,钢筋混凝土设计工作的重要性得到了凸显。本文主要针对建筑结构设计中钢筋混凝土设计的关键点进行详细分析。

问题导向与成果导向相融合的钢筋混凝土结构设计原理课程教案设计

综合考虑钢筋混凝土结构设计原理课程章节内容较多的问题,进行合理的课程教案设计是目前较好地教授这门课的方法之一。首先,基于问题导向,总结各章节教学内容需要解决的关键问题;然后,基于成果导向,以问题导向中的各个关键问题为教学成果,开展各个章节的教案设计;最后,将钢筋混凝土结构设计原理课程中的主要章节内容整理成易于教学的教案,从而提升教师的教学能力和提高学生接受知识的能力。问题导向与成果导向相融合的教案设计方法可为土木工程专业其他相关课程的教案设计提供参考。

基于本体论的钢筋混凝土结构设计原理课程教学内容的贝叶斯拓展

钢筋混凝土结构设计原理课程具有概念多、内容多、符号多和公式多的特点,如何进行有效的学习、教学及拓展成为课程教学改革的重点。引入本体论的哲学概念和本体模型的建模步骤,将该课程的主要教学内容与本体论融合,建立课程各主要教学内容的精细化本体模型。考虑到贝叶斯思维可以更新和提高人们对客观世界的认识水平,结合该课程主要教学内容的本体模型和服役钢筋混凝土构件的相关信息,采用贝叶斯方法实现本体模型的拓展,加深学生对课程内容的掌握和了解,提升学生专业认知能力,提高教学质量,为土木工程专业相关课程提供一种新的可供参考的教学方法。

在《钢筋混凝土结构设计》的教学改革中促进卓越工程师的培养

为促进我国工程教育的发展,教育部提出了"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划"),该计划的培养特点包括行业深度参与培养过程、强化学生的工程能力和创新能力等。为了达到培养卓越工程师的培养要求,笔者根据《钢筋混凝土结构设计》课程的特点,将授课方式由传统的教师任教调整为由高校教师和设计院工程师共同执教;在教学内容中引入设计院工程师对工程设计行业企业的介绍和讲解;并利用浙江大学"卓越工程师培养与学生创新实践基地",采用设计院常用设计软件,让学生进行混凝土结构整体设计训练。教学实践表明,这种教学模式的改革产生了良好的教学效果,学生通过工程实例设计实践提升了自身的工程素质和创新思维。

钢筋混凝土结构设计原理课程教学探讨

钢筋混凝土结构设计原理是港口航道工程专业的一门专业基础课,与工程实际联系紧密,对培养学生掌握基本理论、专业技能和解决实际工程问题的能力有着重要作用。教师在教学中不仅要传授混凝土结构的基本原理,更重要的是通过课程教学培养学生的工程能力,包括研究能力、实践能力、文字表达能力等。文章从教学总体设计、教学及考核方法的改革、重视实践教学过程的管理、实验和规范的应用等方面进行了深入探讨,并提出了合理化建议。

“钢筋混凝土结构设计原理”课程教学方法研究

"钢筋混凝土结构设计原理"课程是土木工程专业的主要专业课,其具有涉及内容较多,知识覆盖面较广、实践性强的特点.本文从该课程的研究对象入手,阐述了课程的特点,分析了教学过程中存在的一些问题,结合教学过程中的体会,提出了3种改进方法,应用后表明这些方法对提高教学质量是十分有效的.

钢筋混凝土结构设计原理课堂教学的探讨

"钢筋混凝土结构设计原理"课程是土木工程专业的主要专业课,是一门理论向实践转化的学科。本文在分析该课程特点的基础上,结合教学过程中的体会,对课堂教学方法进行了深入探讨,从而有效提高课堂的教学效果。

OBE教育模式下钢筋混凝土结构楼盖设计教学探索

根据OBE教育理念,分析钢筋混凝土梁板结构设计特点,建立课程与能力要求关系矩阵;以成果输出为导向,围绕培养目标反向设计教学流程,构建为成果输出服务的结构设计问题模块、理论知识模块、规范知识模块、能力训练模块和成果输出评价模块。

结合网络应用促进《钢筋混凝土结构设计》的教学改革

在《钢筋混凝土结构设计》课程的教学中,传统的教学方式已无法取得理想的教学效果,达到培养学生专业素养和综合能力的目的。笔者将网络平台应用于课程教学过程中,并调整教学流程,形成互动式、研讨式、多层次的教学模式,学生历经准备性参与、尝试性参与、理解性参与和巩固性参与四个阶段,全程参与教学过程。实践表明,这种现代的教学模式在改善教学效果的同时,还可以培养学生的自主学习和自主思考能力,提升学生的综合素质。

《钢筋混凝土结构设计》课程教学方案改革的研究与实践

《钢筋混凝土结构设计》作为土木工程专业的主干专业课,具有较强的理论性和实践性。针对教师教学和学生学习过程中存在的问题,提出通过教学方法、手段,教学内容选择和增加实践性教学等三个方面进行教学改革。

研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的探索与实践

为提高学生主动参与课程学习的积极性,体现学生在学习过程中的"学习主体"作用,运用研讨式教学法提高学生在教学过程中的参与度,加强学生与教师之间的互动,加深学生对教学内容的理解和应用。以典型钢筋混凝土框架结构的内力计算为例,分解研讨任务,对研讨内容进行了总结、分析和对比,研究了研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的实施过程和应用效果,显著提高了学生的学习主动性和分析问题的能力。

基于OBE理念的《钢筋混凝土结构设计》课程考核模式的改革探讨

钢筋混凝土结构设计方法是土木工程本科生解决工程实践问题的重要方法。由于传统的教学考核方式不能很好地反映学生掌握《钢筋混凝土结构设计》课程的能力,该文基于OBE理念从课程目标、课程考核体系和课程考核指标及权重这3个方面对该课程教学考核模式提出了改革探讨方案,以提升教学效果。结果表明,线上线下混合教学和全过程、多元化的考核模式有效激发了学生的学习主动性和积极性,全面提升了学生的参与度,使学生的应用能力和实践能力得到很好的锻炼,学生交流、沟通、协作和应用能力得到明显提升。该考核模式为促进学生“理论知识、工程实践、创新探索”能力的全面发展提供全新思路。

钢筋混凝土房屋设计中存在的问题及对策探讨

伴随我国经济的发展,建筑行业也取得了较大的进步,钢筋混凝土房屋设计是建筑工程当中的重要组成部分,设计质量的高低直接影响着房屋建成之后使用性能的好坏与使用寿命的长短。本文就钢筋混凝土房屋结构的工程原理进行了简要的分析,就钢筋混凝土房屋设计中存在的问题进行总结,并提出相应的对策,以供同行参考。

水工钢筋混凝土结构设计在港航专业中的教学研讨

钢筋混凝土结构设计是大土木类专业的一门重要专业课程,在港口、航道及海岸工程专业中,该课增加水工二字,又独具特性。本文通过分析、讨论教学方法、教学实践等一系列教学改革,让学生在有限学时内,牢固掌握水工钢筋混凝土结构的基本理论,有效提高学生工程实践应用的能力,为培养专业的港航人才做准备。

竞赛模式在钢筋混凝土结构设计课程中的应用

根据钢筋混凝土结构设计课程特点,提出竞赛模式在土木工程专业教学中的应用及优势,并指出实施中需要解决的问题。对于学生全面掌握知识、参加各类比赛及就业具有现实意义。

浅谈高层建筑钢筋混凝土结构设计应注意的事项

现阶段,在城市高层建筑结构设计中多采用钢筋混凝土结构,高层建筑结构形式呈现多样化。本文根据现阶段我国高层钢筋混凝土框架结构运行环节设计规范,结合工程实例,对高层建筑钢筋混凝土结构设计环节应注意的事项进行简要分析。

钢筋混凝土结构设计中的问题分析及对策

如今城镇化发展迅速,带动了建筑行业的发展,使得越来越多的多高层建筑拔地而起,其中,钢筋混凝土结构占据重要地位,但是,就当前的钢筋混凝土结构设计来说,存在各种问题,严重阻碍着建筑行业的发展,因此,本文叙述了钢筋混凝土结构设计中的一些常见的问题和如何应对这些问题的方法策略。

高层建筑钢筋混凝土的结构设计分析

基于目前高层建筑进行钢筋混凝土结构设计过程中存在的问题影响,本文分析了研究其结构设计优化策略的重要性与设计运用现状,并提出了优化设计的方式方法,其目的是为相关建设者提供一些理论依据。结果表明,要想提高高层钢筋混凝土结构设计的作用稳定性,需通过优化抗震结构功能设计、高强夯与高强钢筋的结构设计以及构造周期性折减系数设计,来满足工程建设的耐久性目标。

浅谈钢筋混凝土框架结构设计的心得体会

在钢筋混凝土结构设计中,由于每个设计者的经验不同、对规范的理解不同,因而在处理某个设计问题时也就会采取不同的处理方法。文章对钢筋混凝土框架结构设计中,基础、梁、柱、板四部分应注意的问题,分别提出若干看法。

钢筋混凝土异型柱框架结构的设计探讨

本文通过结合目前国内对异形柱结构的研究成果及实际工程案例,在现有计算分析手段的条件下,对异形柱框架结构的设计进行了初步探讨.