《平法识图与钢筋计算》开设的必要性与基本设置

从工程造价专业人才培养方案的岗位能力目标出发,重点阐述了开设"平法识图与钢筋计算"课程的必要性以及教学的内容、方法与课时安排。

平法识图与钢筋计算课程教学方法的研究

通过多年教学实践,结合企业对毕业学生的识图要求和当前学生就业的岗位需求,分析了《平法识图与钢筋计算》这门课程在教学中存在的问题,并探讨了教学实践中的教学方法,以提高学生的职业技能、专业素质、就业能力。

高职《钢筋计算与翻样》课程“教学做一体化”改革

根据高职教育的特点和现状,分析高职建筑技术专业《钢筋计算与翻样》课程传统教学模式存在的问题及改革的必要性,有针对性地提出了与市场需求相吻合的"教学做一体化"《钢筋计算与翻样》教学改革理论与实践体系,开发"教学做"一体化的教学设计,从而提升高职学生的职业素质和就业能力。

高职院校《平法识图与钢筋计算》课程教学方法探讨

《平法识图与钢筋计算》课程已成为建筑类学生的核心课程,本文是作者根据建筑单位用人的需求以及本课程的特点,结合自身多年的教学经验,提出了多媒体教学法结合现场参观教学法、广联达BIM软件的应用、任务驱动教学法、以赛促学,以赛促教,以赛强技教学法,旨在提高学生平法识图的能力,为以后的就业提供竞争力。

计算机辅助钢筋计算

本文以VC++结合OpenGL为基础,通过良好的人机交互界面,输入不同楼梯类型的几何数据,完成楼梯三维建模。在三维模型的基础上,根据梯板、平台板的配筋,完成抽筋计算,在计算机屏幕上显示三维钢筋透视图。

《平法识图与钢筋计算》课程教学方法探讨

《平法识图与钢筋计算》课程已成为建筑类学生的核心课程，根据平法的特点以及课程设置的必要性，结合自身多年的教学经验，提出了“四位一体”教学法、“五步教学法”等创新型教学方法，运用AR技术、BIM技术等信息化教学手段、自制钢筋模型、分角色模拟图纸会审等实用型教学手段．旨在提高学生平法识图和钢筋计算的能力。为以后的就业提供竞争力．

《平法识图与钢筋计算》课程‘教、学、做’一体化的运作方案

《平法识图与钢筋计算》是建筑工程专业在开设的一门综合性较强的基础课程,通过对这门课程多年教学经验的总结,结合当前学生就业的岗位需求,就本门课程的教、学、做一体化方案进行了思考和总结,希望能够对教育工作者有所帮助,并且对培养学生的自主学习能力、专业技术能力、动手操作能力、具体问题具体分析和组织沟通能力上有所裨益。

论建立独立钢筋计算中心的必要性

建立科学完善的独立钢筋结算中心制度,既能减少社会成本又能减少腐败的滋生。结合面临的实际问题,寻求一种全新的高效公平透明的钢筋计算之道,以进行严谨的制度设计。

碎片化任务驱动法高职院校《平法识图与 钢筋计算》课程教学方法探讨

《平法识图与钢筋计算》是工程造价专业在开设的第一门工程算量的基础课程。通过对这门课程近几年教学经验的总结, 结合当前学生学情分析以及之后就业的岗位需求。针对本门课程进行了碎片化任务驱动法的教学改革, 希望能够对教育工作者有所帮助。

基于SolidWorks三维设计软件的钢筋BIM下料计算

在SolidWorks三维设计软件中建立BIM(Building Information Modeling,建筑信息模型),以半圆弯钩钢筋BIM钢筋下料计算为例,运用SolidWork软件的钣金三维设计模块进行建模计算,软件自动生成钢筋下料展开图。

“钢筋工程量计算”信息化教学初探

鉴于“钢筋工程量计算”理论性强、实践性强的特点,以框架梁钢筋工程量计算为例,尝试利用信息化网络平台、信息化仿真软件、信息化建模软件进行信息化教学,以学生为主体,教师为主导,增强教学效果。

MathCAD在钢筋混凝土轴心受压构件承载力计算中应用

基于钢筋混凝土轴心受压构件正截面承载力的计算原理与计算步骤,采用MathCAD软件进行编程,精确计算矩形截面钢筋混凝土轴心受压构件正截面承载力,并验算选配钢筋的配筋率,最后通过各种不同条件的实例来显示MathCAD编程计算结果。

基于BIM技术的平法识图与钢筋计算课程教学研究

BIM技术平法识图及钢筋计算课程方面的有效运用,使现代建筑专业课程基础性教学内容更为完善,为教学工作的顺利开展及教学质量的提升创造了诸多的便利条件。本文根据BIM技术应用特点对其在平法识图及钢筋计算课程教学方面的合理化运用进行深入分析,并针对相关问题制定科学化教学应用管理方案,以此为BIM技术更好的运用于平法识图及钢筋计算课程教学提供基础性参考内容。

抗震框架梁钢筋工程量计算解析

如何正确识读混凝土结构平法施工图,掌握钢筋工程量的计算方法,不但是工程技术人员必须掌握的一项技能,也是工程造价专业学生岗前的必修课。论文结合高职院校工程造价专业平法教学的实际情况,通过实例详解的方式,介绍梁平法施工图钢筋工程量的计算,以及16G101图集的应用,使学生更容易地获得平法识读能力和计算水平的提升。

基于BIM技术《平法识图与钢筋计算》课程教学探究与实践

《平法识图与钢筋计算》是土建类专业的核心课程,教学内容抽象复杂,需要学生具备一定的想象能力与计算能力,这就使得教学过程较为困难。BIM技术的应用为此项课程的开展提供了便利条件,通过对BIM技术优势的全面发挥,能够使建筑专业基础课程更加完整。《平法识图与钢筋计算》在BIM技术的支持下,能够有效激发学生学习兴趣,实现专业课程的改革与创新。本文主要对BIM技术进行探究,并简述其与《平法识图与钢筋计算》融合的重要性,针对当前教学现状,制定基于BIM技术的课程教学方法,推动教学改革与创新,培养高素质专业技术人才。

应用AutoCAD计算钢筋用量的方法探讨

应用AutoCAD绘图软件计算建筑工程钢筋用量,既能节省时间,又能保证准确性,与常规计算方法相比,能有效地提高效率和质量。

钢筋砼双向板设计的计算机方法

采用按弹性理论计算钢筋砼双向板弯矩系数的简捷方法来计算弯矩，具有编程简单明了的优点；按照《砼结构设计规范）（GBJ10－89）进行截面设计。文中有程序流程图。

浅谈钢筋工程量计算

钢筋工程量计算的重要性,在具体计算中需把握:图纸的理解、现场实践经验、规范与图集的学习、计算规则的运用,本文提出了如何不断提高技能的几点要求。

新平法图集下框架柱钢筋工程量计算解析

由于近几年地震频发，对建筑物的性能提出了严峻的考验，国家住房和城乡建设部组织相关专家修改了相关规范，在此基础上新平法图集也进行了相应的修改。本文主要介绍了新平法图集下框架柱钢筋在建筑物不同部位的构造特点及工程量的计算方法。

手算“慢”机算“精”——钢筋下料计算课程中手算机算的探讨

面对建筑行业的发展和教育改革,软件应用越来越广泛,软件课程也设置得越来越多。在各行各业都快速发展的现在,在专业人才培养方面,应该如何去看待专业理论课程与专业软件课程,同时又怎样设置这两种课程的比重变得非常重要。钢筋下料计算作为施工人员培训的重要知识点,在课程培训设置时也面对同样的问题。针对手工计算和软件计算的特点以及在行业中的应用,需要认真地去进行研究和探讨课程中的侧重点。