1
|
在探究与拓展中沉浸式阅读——以《钢铁是怎样炼成的》为例谈初中整本书阅读教学策略 |
马超众
刘建明
|
《语文教学通讯》
|
2024 |
0 |
|
2
|
初中语文整本书深度阅读教学的解析——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例 |
刘伟
|
《中学语文》
|
2024 |
0 |
|
3
|
《钢铁是怎样炼成的》思辨性阅读的实战方略 |
邹国娟
|
《语文世界(中旬刊)》
|
2024 |
0 |
|
4
|
做生活的钢铁战士——读《钢铁是怎样炼成的》有感 |
丁晨悦
钱盈(指导)
|
《作文新天地(小学版)》
|
2023 |
0 |
|
5
|
推荐小说《钢铁是怎样炼成的》 |
李美萱
|
《作文(初中年级)》
|
2023 |
0 |
|
6
|
一首奉献之歌——读《钢铁是怎样炼成的》有感 |
谢芸
|
《作文(初中年级)》
|
2023 |
0 |
|
7
|
信仰与力量——《钢铁是怎样炼成的》母题阐释课教学设计 |
蒲峻
张晶晶
|
《全视界》
|
2023 |
0 |
|
8
|
《钢铁是怎样炼成的》在新中国“17年”的传播研究 |
方长安
户松芳
|
《广东社会科学》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
7
|
|
9
|
保尔·柯察金的中国变形记——共和国初期对《钢铁是怎样炼成的》的改写 |
张雨童
李怡
|
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
1
|
|
10
|
浅析《钢铁是怎样炼成的》中“保尔”精神的内涵 |
樊晓帆
吴婧怡
|
《语文建设》
北大核心
|
2013 |
3
|
|
11
|
《钢铁是怎样炼成的》应具有怎样的“真实性” |
张中锋
|
《济南大学学报(社会科学版)》
|
2006 |
1
|
|
12
|
项目式学习在名著阅读教学中的一次成功尝试——评“《钢铁是怎样炼成的》展厅策划讨论会”教学 |
张英飞
|
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
|
2019 |
1
|
|
13
|
《钢铁是怎样炼成的》的当代教育意义及各种中译本利用 |
张展舒
顾惠冬
|
《四川图书馆学报》
北大核心
|
2000 |
0 |
|
14
|
生命属于每个人只有一次——观电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》 |
朱平珍
|
《云梦学刊》
|
2001 |
0 |
|
15
|
《钢铁是怎样炼成的》导读 |
王代福
双庆贵
|
《语文天地(初中版)》
|
2009 |
0 |
|
16
|
《钢铁是怎样炼成的》的翻译出版及其社会影响 |
刘立胜
|
《兰台世界(上旬)》
|
2015 |
0 |
|
17
|
读《钢铁是怎样炼成的》有感 |
朱澳楠
|
《读写算(小学中年级)》
|
2010 |
0 |
|
18
|
指导阅读《钢铁是怎样炼成的》 |
许志诚
|
《中小学图书情报世界》
|
2004 |
0 |
|
19
|
试论俄苏红色经典在中国的接受与传播——以《钢铁是怎样炼成的》为蓝本 |
周露
叶志彦
|
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
|
2013 |
1
|
|
20
|
“钢铁是怎样炼成的”——寻求“汉阳造”工业遗址保护之路 |
赵梦
|
《美术大观》
|
2008 |
2
|
|