浅谈汽修钣喷教学中学生工匠精神的培养

汽修行业的发展中钣金喷漆占各维修企业收入的30%-40%,而且市场面临着钣喷专业能工巧匠缺乏的局面。很多职校毕业生毕业后考虑到职业的体面和对行业内个人职业健康问题,大都不愿意从事钣喷行业,因此改变行业面临的问题来转变学生思想观念,从而培养学生的工匠精神才是可行的。本文通过行业的分析,结合学校教育和社会的关系,探索学生工匠精神培养的可行路径,旨在培养专业素质过硬,职业素质够强的,具有工匠精神的专业技能人才。

汽车钣喷教、学、做一体化实践教学体系构建

大力推行工学结合,突出实践能力培养与实验实训及实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高办学质量的关键。本文从高职院校应多方面、多角度、多渠道综合开发教育教学资源的角度,探讨进一步完善校企合作办学模式和工学结合人才培养模式,阐述了构建汽车钣喷维修实践教学体系的途径。

汽车钣喷专业建设浅析

随着车辆的增多,道路拥堵不堪,汽车维修企业非常忙碌,人才短缺,市场需求巨大,因此现在众多学校在建设汽车维修专业,培养汽车维修人才来满足市场需求。汽车钣喷专业建设困难很多,虽然机遇比较好,还是需要慎重的调研和考察。

钣喷维修中的“精巧维修”

汽车在人们生活中扮演的角色越来越重要,很多人的出行与工作都要依靠汽车。但是在驾车过程中,剐蹭和碰撞等事故时不时的发生,给有车一族造成了极大的困扰。如不及时维修,不仅影响车体的美观程度,还会造成其他内饰件等的损坏,而且维修的费用较高,这让部分车主叫苦不迭。基于这种情况,"精巧维修"应用而生,其既能达到维修的效果,又能够减少维修费用,可谓是一举两得。本文就钣喷维修当中的"精巧维修"做分析讨论,旨在指导实践活动。

基于校企合作产教融合背景下汽车钣喷人才培养模式研讨

针对党的十九大报告中提出的"建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作",汽车钣喷专业需要与企业深入合作,融合教学模式,共同培养出具有爱国情怀、有理想、有责任、有担当、有工匠精神的汽车钣喷高技能人才。

基于汽车钣喷岗位需要的职业健康安全现状分析

随着汽车工业的高速发展,汽车如雨后春笋般进入寻常百姓家,据统计2019年中国汽车保有量已经突破2.4亿辆。不容忽视的是,汽车在方便人们的同时,大小碰撞事故也天天上演。汽车钣喷修复也因此给汽修行业带来了巨大的经济效益。但由于钣喷行业的特殊性,技术含量较高,接触的危险源又较复杂,所以愿意从事是人员却又是较少的,那么现代汽车钣喷岗位的职业环境究竟如何;汽车钣喷岗位接触的危险源有哪些;现代汽车钣喷行业针对职业健康安全做了哪些改革;钣喷岗位在职业健康安全方面应当如何加强,文章将进行分析阐述。

精准教学法在中职汽修钣喷项目中的应用

该文旨在阐述中职学校汽修专业常用教学法应用的现状和存在的问题,从而分析界定精准教学法,对加强和改进中职汽修专业钣喷项目的工艺化建设,加强技能紧缺性高标准人才培养,提高教学质量,对缩小校企合作,学生上岗差距,使学生和课程改革相契合,取得尽可能大的教育成效,从而满足现代企业用人需求。最终体现其在汽修专业上实践研究的价值,同时为中等职业教育课程改革提供借鉴与指导作用。

浅析钣喷实训中心压缩空气供气系统的选型

钣喷实训中心的大量工具设备以压缩空气为动力源。特别是在汽车修补涂装方面,各道工序都离不开压缩空气,压缩空气的质量好坏直接影响到涂装质量。而压缩空气供气系统的选型直接关系到压缩空气的质量。文章对供气系统各组成的类型和技术参数的选定以及管路的配置提出一般的选定方法。

基于三层架构的钣喷云管理平台的分析与设计

钣喷云管理平台项目选择汽车钣喷业务作为研究对象,致力于推动汽车服务业由传统行业向现代服务业转型和提升。钣喷云管理平台基于三层架构,采用B/S模式进行设计。

校企合作模式下培养技能型汽车钣喷人才“工匠精神”的研讨

“工匠精神”本质上是一种价值观,是一种对事业乐在其中的坚守;“工匠精神”是一种精益求精、敢为人先的态度,追求产品的质量和个性的统一。这些都启发我们要从根本上认清教育的价值并快乐地坚守这份价值,因此,学校在培养应用型人才时,需要将“工匠精神”融入其中,从而促进校企合作模式的顺利实施,满足时代发展对人才的需求。

项目教学法在汽车维修钣喷教学中的应用

汽车维修钣喷教学是汽车维修课程的重要构成内容,实践之中,通过改善钣喷教学工作的质量,能够切实有效地增强汽车维修教学的整体实效性,从而帮助学生形成对于汽车维修技术更为全面的了解和掌握。项目教学法作为一种以能力培养为导向的创新教学方法,具有很强的实践性特征,通过将其与汽车维修钣喷教学相结合,能够丰富学生的实践应用机会,取得良好的教学效果。本文主要对项目教学法在汽车维修钣喷教学中的应用价值进行分析,在此基础上,探讨实践应用这一方法的具体策略,旨在提供具有借鉴意义的参考。

校企合作共育汽车钣喷高技能型人才探究与实践

汽车钣喷高技能人才十分紧缺,这是长期困扰汽车维修市场的一个难题。本文立足发挥校企双方资源优势,推行校企共同商定人才培养方案、共同培养专项师资、共同建设实训中心,共同实施订单培养及共同开展人才评价的“五共同”培养新模式,实现校企深度融合,从而为汽车高技能人才提供一种科学高效的人才培养模式。

经营性实训基地校企一体化教学模式的实践探索——以汽车钣喷专业为例

分析汽车钣喷专业现状,探索在汽车钣喷专业经营性实训基地中实施校企一体化教学模式。

汽车钣喷维修节拍化流水生产作业法研究

近年来由于新车销售竞争日趋激烈,汽车售后维修收入增速快于新车业务增速,事故车钣喷维修节拍化流水生产作业通过专业细化分工、标准化运营、一人一岗等措施,可有效提升生产效率。节拍化管理的有效推广应用,有利于保证维修环节的秩序有序和效率的提升,有利于保证维修产值的稳定和维修人员技能的提升,有利于保证售后业务的盈利水平。

汽车维修钣喷空气质量自动监测及评价标准研究

为减少汽车维修钣喷中空气污染,科学客观地评价空气质量的优劣,保护生态环境和可持续发展,针对钣喷工序,对其密闭作业空间、排放口及设备周边进行环境空气质量布设监测,以监测点不同评价时段的污染物浓度限值数据为依据,设计了多种基本项目空气质量评价和其他项目的评价指标,在综合分析现行的国家标准、行业标准和企业标准的基础上,制定了钣喷空气质量评价标准《钣喷空气质量自动监测技术规范》,现已完成立项。该标准能够指导钣喷空气质量评价工作高效规范开展,为实现绿色涂装技术,走循环经济之路,提高汽车维修涂装行业环境空气质量评价提供参考。

浅谈汽车维修企业钣喷车间流水线式维修方法的实施

汽车给日常出行带来了极大的便利,汽车工业的繁荣有效带动了我国经济的快速发展。汽车维修行业随着汽车的普及应运而生,随着我国人民生活水平的不断提高,汽车维修行业迎来了发展的朝阳期。为有效提高汽车维修企业钣喷车间的作业效率,本文对流水生产在车辆钣喷维修中的具体实施展开相应的研究和分析。

把脉市场，抓住机遇，实现专业迅猛崛起——以我校汽车钣喷专业的成功建设为例

本文以我校汽修专业为例，遵循人才培养规律和专业建设规律，分析市场需求，找准定位，把握机遇，融合各种资源，通过以钣喷专业方向为切入点，迅速打造专业特色，提升专业影响力，成功打造专业品牌。

项目教学法在汽车维修钣喷教学中的应用

汽车维修钣喷教学是汽车维修课程的重要构成内容,实践证明,在汽车维修钣喷教学在通过引导学生自主实践的方式将能够更好地提升整体的教学效果。而现如今,项目教学法能够将多个系统任务划分为多个子项目,以此能够使得学生在小组合作的过程中完成教学任务,同时提升整体的实践操作能力。项目教学法是一种以能力培养为核心的创造性教学方式,它具有很强的实践性,文章将从项目教学法运用于汽车维修钣喷教学中的意义以及当前汽车维修钣喷教学中存在的问题着手,提出相应的优化实施教学方案,以期能够更好地优化整体教学效果。

汽车钣喷职业岗位健康安全调研报告

基于汽车钣喷职业的特性,通过发放企业问卷和学校问卷进行调研,了解企业岗位职业健康安全的现状,并与在校钣喷专业学生职业岗位健康安全现状进行对比,提出汽车钣喷职业岗位健康安全的必要性和重要性,为职业学校进一步将职业健康安全融入到钣喷专业的课程建设与教学工作等方面提出建设性意见。

职业学校钣喷课程教学模式改革实践

本文从职业学校与企业校企合作互利、教学模式改革背景分析、传统教学模式弊端和教学方式改革等几方面,就校企合作模式下职业学校钣喷课程教学模式改革实践做了研究,并进行总结分析。