基于“同课异构”模式提高钳加工专业教师教学技能的探讨

在钳加工专业教学中,采用"同课异构"这种多层面、全方位的合作、分享、交流、提升的教学模式,为理论教师及实习指导教师提供了一个交流互动平台,这种合作与探讨,新老教师的相互传、帮、带,整体提升了教学教研水平,提高了教学品质。