钳工一体化教学探究

随着科技的不断进步，机械制造业已趋于机械化、自动化，这对传统的钳工教学有很大的冲击性，所以教师要改变传统的钳工教学，要不断挖掘新的教学方法和教学思路，并将钳工教学理论联系实际，这样才能有效地使学生的理论知识和实践技能不断提高，以适应当今社会的发展需求。

浅谈钳工一体化教学

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。本文探讨推行钳工一体化教学改革,对教学质量的提高和高素质人才的培养所起的积极推动作用。

钳工一体化教学方法

钳工在机械行业被誉为"万能钳工",在教学中如何让学生学掌握好钳工技术?培养出现代的钳工技术工人?本文主要探讨了钳工一体化教学采用的三阶段教学方法:基本技术学习阶段、综合应用阶段、强化阶段。通过阶段教学逐步提高了学生学习钳工兴趣,培养了学生分析和解决具体问题的能力,同时也培养了学生的沟通和协助能力。

浅谈钳工一体化项目教学研究

钳工实训教学采用一体化项目教学的创新与实践非常必要,因为钳工技能在当今职业技工院校占有重要位置,因此只有创新教学思路、改变教学方法与评价思路,靠科技相融合才是提高教学效率和教学成果的关键因素。