浅谈上好钳工实习课的三个基本环节

上好钳工实习课必须把握好三个环节:一是课前安排好计划,二是课中注重过程、方式和反馈,三是做好课后评价。

中职学校钳工实习课教学方式之研究

进入21世纪以来,社会主义市场经济的快速发展,市场竞争加剧,学生就业竞争压力越来越大,学生就需要掌握必要的技术才能在市场就业中占有一定的优势。就中职学校机电类学生来说,拥有必要的必要的钳工技术有利于后续的就业。为使学生能够掌握钳工技能,就需要教师在教学时注重技能的教学。有效的实习有利于学生掌握钳工技能。为此中职教师在机电类教学时,需要重视钳工实习课的教学。如何在钳工实习课中充当好实习指导教师是目前钳工教师最为值得深入思考的问题,同时如何上好钳工实习课,就需要教师不断对教学方式加以创新。本文对中职学校钳工实习课教学方式进行深入研究,以期为钳工实习课教学质量的提高提供具有参考价值的建议。

良好的习惯是大学生成才的重要条件——钳工实习课中学生良好习惯的养成

学生在钳工生产实习过程中，教师要结合教学实践，让学生了解如何规范操作、如何科学地进行时间管理、如何安全生产、如何养成主动学习的良好习惯。

钳工实习课操作技能的培养策略

在钳工实习的过程中，培养学生的操作技能是实习的主要目标之一，实习过程中对于学生动手能力的要求相对较高，如果不采取一定的有效策略，将大大影响实习的整体效果。本文在深入分析钳工实习特点的基础上，较为详细的阐述了实习过程中培养学生操作技能的有效策略，希望对提升钳工实习的整体质量起到一定的积极作用。

浅谈如何上好钳工实习课

随着我国经济的迅猛发展,社会对钳工的需求日益强劲,同时,新生代的90后已然成为钳工教学的新对象。这两大因素对钳工实习课提出了新的要求和挑战。笔者从钳工实习课存在的问题和新生代学生的特点出发,提出上好钳工实习课的路径,以求对解决如何上好钳工实习课这一问题有所益处。

钳工锉配课题中完全对称形零件尺寸链的解法

钳工实习课的锉配课题中,完全对称形零件尺寸链的解法,一直是困扰实习教师的问题。在课本上只有结果没有过程,实习教师在讲授时不容易讲透,学生在加工时只是生搬硬套,限制了学生技能的掌握、加工和测量方法的提高。现就完全对称形零件尺寸链的解法做一阐述,从而明确此类零件的加工、测量方法。

技校钳工专业教学改革的探索

本文介绍了技工学校改进钳工工艺实习课与实习课教学、提高教学质量的方法和措施。