《钻井液与完井液》教学模式改革探讨

《钻井液与完井液》是石油高等院校石油工程专业选修课,结合教学实践,对《钻井液与完井液》课程教学模式改革进行了探索,认为对《钻井液与完井液》教学模式改革应立足于《钻井液与完井液》课程特点,抓好理论教学,改变教学方法和手段,重视实践教学,改变课程考核方式,同时将理论知识运用于实际工程中,从而提高教学质量。

“双一流建设”的中国特色大学《钻井液与完井液》教学改革

在提倡"双一流建设"的大背景下,首先要实现"建设世界一流学科"这个目标,才能保证实现"建设世界一流大学"这个目标,因此《钻井液与完井液》这门课程的教学改革有利于实现中国特色大学的建设目标。本文通过分析《钻井液与完井液》这门课程的教学特点,对其教学改革过程中需要解决的问题进行阐述,以加快推动"双一流建设"这一进程。

石油特色独立学院钻井液与完井液课程教学改革

通过回顾独立学院教学改革情况和对学生的深入了解发现,独立学院的学生基础较差,学习交叉学科比较困难。进而总结出了“优化教学模式,改革教学方法,更新钻井液与完井液课程教学内容”的教学改革新模式。通过教学改革,努力提高学生现场应用能力,让学生快速成为一线工程师,并积极推进“石油特色独立学院”学科建设。

《钻井液与完井液》征稿简则

《钻井液与完井液》是中国石油天然气集团有限公司主管、中国石油集团渤海钻探工程有限公司和中国石油华北油田分公司联合主办的学术期刊,主要刊登钻井液、钻井完井液、固井液、酸化液、压裂液、射孔液、压井液、修井液等专业的研究报告、文献综述、新技术和新方法等方面的学术论文。本刊是北大中文核心期刊(2020年版).

基于“互联网+”的科研成果与专业课程的深度融合研究——以《钻井液与完井液》为例

“互联网+”与高等教育课程的深度融合已经成为不可逆转的发展趋势,但目前“互联网+”计划与专业基础课程建设之间的融合还严重滞后,亟待健全和完善。文航以“互联网+”与专业课程《钻井液与完井液》为例,探讨了在课程建设、课程设置和考核机制等方面,建立了“项目引导+智慧教育”,“互联网+现场案例分析”的教育新模式,积极推进科研促教学结合,激发大学生创新精神,实现专业知识到双创能力的转化。