基于核心素养学习进阶的教学设计与实践——以“物质中铁元素的检验”为例

学习进阶以系统的教学序列促进学生科学观念和关键能力的形成与发展。基于学习进阶理论,依据课程标准将高中阶段铁元素检验的教学内容设计为3个课题,进行跨主题教学设计与实践。学生逐步建构由简单体系到复杂体系物质检验探究活动思维模型,提升了学生进行定性、定量物质检验的能力。有效促进了“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等核心素养的进阶发展。形成了基于核心素养学习进阶的教学设计策略。

“补铁剂中铁元素的检验——铁盐和亚铁盐的转化”教学设计及反思

以生活中的补铁剂为载体,探索铁元素的检验方法,依据所学知识设计并进行实验检验补铁剂中的铁元素,将所学知识应用于生活,体现学科内知识的交叉与渗透。重视课标,激发学生的创新思维,体现知识的应用价值。