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题名浅谈《大铁椎传》的艺术特点
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作者
林静
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机构
贵阳师院附中
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出处
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
1982年第2期93-96,共4页
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文摘
《大铁椎传》选自《魏叔子文抄》。作者魏禧(1624—1681),清初散文家。字冰叔,一字叔子,号裕斋,又号勺庭。江西肯宁都人。明末诸生。明亡后,绝意仕进,隐居于故乡金精山的翠微峰。从三十九岁起,始下山,游苏、杭等地,与当时名流有不少交往。所写散文叙事简洁。与兄际瑞及弟礼俱有文名,时称“宁都三魏”,而禧尤著名。后人编有《宁都三魏全集》。禧著有《魏叔子文集》。《大铁椎传》为作者代表作之一。“大铁椎”,指手拿大铁椎的人。本文为传记文学,但因不知所传之人的姓字,所以用他的兵器“大铁椎”来作代称。又因作者没有见过大铁椎其人,所以全文主要是记述陈子灿的所见所闻。作者写陈子灿的见闻,也就是写大铁椎的为人。由于这些原因,本文在传记文学中,就有他独特的艺术技巧。
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关键词
大铁椎传
铁椎
宁都三魏全集
魏叔子文集
陈子
金精山
冰叔
艺术技巧
传记文学
文抄
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名魏禧《大铁椎传》注评
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作者
熊贤汉
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出处
《湖北科技学院学报》
1982年第2期124-127,共4页
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文摘
魏禧,字冰叔,一字叔子,号裕斋,又号勺庭,江西宁都县(今宁都市)人。生于明天启四年(1624),卒于清康熙十九年(1680),年五十七。父兆凤,为明诸生,有学行。明亡,削发为僧,隐于翠微峰,筑易堂而居,魏禧兄名祥,弟名礼,一门之内,自为师友,“三魏”之名遍海内。与南昌彭天望,林时益,同邑丘维屏等九人为“易堂学”,称“易堂九子”。九子中,禧才学尤高,实为领袖。康熙十七年,诏举“博学宏儒”,禧以疾,力辞获免。
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关键词
魏禧
康熙十七年
易堂九子
冰叔
大铁椎传
启四
裕斋
丘维屏
铁椎
博浪沙
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名和田启十郎及其《医界之铁椎》
被引量:1
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作者
许郁莓
梁永宣
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机构
北京中医药大学
北京中医药大学图书馆
北京中医药大学医史文献教研室
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出处
《中医药文化》
2013年第5期50-53,共4页
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文摘
日本明治维新时推行"灭汉兴洋"的政策,导致汉方医几近灭亡,医家和田启十郎在此时凝练多年的治疗经验精华,著成《医界之铁椎》,专门比较汉洋医学疗法,倡扬"西医非万能、汉医非陈腐",并试以西医理论解释汉医概念,在当时认为汉医仅是嚼草根树皮的社会引起较大反响。此书先后增补改版六次,现今仍影响着日本汉方界。在中国,此书由上海医家丁福保翻译出版四次,但影响甚微。
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关键词
明治时期
日本汉方
和田启十郎
医界之铁椎
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分类号
R2-52
[医药卫生—中医学]
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题名《大铁椎传》的人物描写
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作者
杨万英
江觉非
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出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
1982年第3期115-116,共2页
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文摘
清初散文家魏禧的《大铁椎传》,正文只有五百零四个字,但却把一个英武豪俊、侠烈魁奇、技艺超群而又敢于同贪赃勒索、豪抢强夺的“众贼”决斗而获全胜的“异人”——大铁椎,栩栩如生地展现在我们的面前。 “大铁椎,不知何许人也。”
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关键词
铁椎
人物描写
将军
决斗
魏禧
自然段
正面描写
第一自然
清初散文
豪俊
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名《大铁椎传》注译四题
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作者
周国瑞
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出处
《殷都学刊》
1985年第3期73-74,共2页
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文摘
一 宋弟子高信之,亦怀庆人,多力善射,长子灿七岁,少同学,故尝与 过宋将军。 其中“少同学”三字,初中三册语文课本注为“小的时候同学”,该书的《教学参考书》说法相同。 今案:把“少”训为“小”,可以疏通句意。但这样容易让人认为“小”是“幼小”、“少年”。这样,就有一个矛盾了:按我们现在的语言习惯,“少年”、“小”
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关键词
铁椎
注译
“少年”
将军
教学参考书
偕行
善射
怀庆
语文课本
“得”
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分类号
C55
[社会学]
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题名《大铁椎传》教学初探
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作者
姜小青
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出处
《高校教育管理》
1983年第3期95-96,共2页
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文摘
《大铁椎传》是我国清代著名的散文家魏禧所作,现被选入教育部统编中学语文课本第三册中.由于它情节奇特、语言流畅,因而颇能激发中学生的学习兴趣.《大铁椎传》虽属文言文,但文字并不艰深,学生容易读懂.因此,我在教学过程中设法引导学生自己掌握本文重点字、词、句,并适当启发点拨,让学生掌握本文通过人物的外貌、语言、行动表现人物性格的写作方法,以突出教学重点.其具体做法是:
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关键词
铁椎
教学初探
决斗
将军
多音多义
性格
教师
表现人
引导学生
多音词
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名《大铁椎传》浅解
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作者
吴宗海
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出处
《高校教育管理》
1982年第2期74-76,共3页
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文摘
清初著名散文家魏禧写的《大铁椎传》,作为新增课文选入中学语文课本了,这使我很高兴.我还记得幼年在私塾里读这篇文章的情景:当时我对大铁椎这位带有神奇色彩的江湖异人,对他的奇言异行,特别是夜战群盗,用大铁椎击杀三十余人,最后又神龙见首不见尾地驰去,印象是很深刻的.但对作者的用心则较为茫然.这次重读,如见故人,对作者用心的认识似比以前有所进步.现浅解如下,供同志们参考.
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关键词
铁椎
响马
江西
马首
宁都
豪俊
反清复明
将军
语文课本
造气
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名《大铁椎传》评注
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作者
房澍民
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出处
《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》
1982年第3期113-115,117,共4页
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文摘
魏禧[xǐ](1624—1681)字冰叔,一字叔子,号裕斋,清宁都(今江西省宁都县)人。明末生员,重气节,明亡后绝意仕进,隐居故乡翠微峰,创设易堂讲学。他是清初著名散文家,与侯方域、汪琬齐名,称“清初三大家”。有《魏叔子集》。《大铁椎传》叙事如绘,一向为人们传诵。
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关键词
铁椎
将军
翠微峰
侯方域
河南省
江西省
宁都县
魏禧
决斗
文章
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名运用多种手法 塑造人物形象——《大铁椎传》简析
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作者
张德锤
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出处
《河北民族师范学院学报》
1982年第4期42-43,共2页
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文摘
作者魏禧(1624—1681)字叔子,号裕斋,江西宁都县人(今宁都市人),清初著名的诗文作家。由明入清后,魏禧坚持民族气节,拒绝仕进,多年在山中教书,当时曾遐迩知名。诗文多表彰抗敌殉国,坚持气节的人物,行文激昂慷慨,描绘淋漓尽致,风格接近于唐宋八大家中的欧、苏。有《魏叔子集》传世。 这篇文章没有复杂的故事,曲折的情节,只是几个传奇性的片断。但,由于作者在塑造人物时,采用了正面描写、反衬、插叙等多种手法,加之文字简洁遒劲,使大铁椎力士的英武形象栩栩如生。
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关键词
铁椎
塑造人物
手法
正面描写
将军
插叙
格接
肖象
唐宋八大家
手巾
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名秀才、大铁椎柄铁及其他
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出处
《山东师范学院学报》
1982年第5期89-89,共1页
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文摘
一、秀才王安石《伤仲永》:“其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。”“秀才”一词,各本或阙焉不注,或注焉不详,有必要补注。“秀才”的含义,因时代而不同。两汉时期是美才、优秀人才的意思。《汉书·贾谊传》:“贾谊,雒(洛)阳人也……。河南守吴公(吴廷尉)闻其秀材(也写作“秀才”。《史记·屈原贾生列传》作“秀才”。)召置门下,甚幸爱。”唐颜师古注:“秀,美也。”汉以后秀才成为荐举人才的科目之一。唐初尚沿用此制,不久废除。于是秀才成为唐宋时应举科考儒生的通称。所以“传一乡秀才观之”的“秀才”,是指当时读书人说的。
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关键词
秀才
优秀人才
铁椎
王安石
两汉时期
颜师古注
养父母
贾谊
屈原
史记
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分类号
C55
[社会学]
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题名《大铁椎传》评注
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作者
罗伯平
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机构
西北师院附中
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出处
《甘肃教育》
1982年第12期25-26,共2页
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文摘
这是一篇侠客传记,作者魏禧(1624—1681)字叔子,又字冰叔,号裕斋,又号勺庭,江西宁都(今江西省宁都县)人,清代散文家,作品有《魏叔子集》。他的作品叙事简洁,刻画人物淋漓尽致。
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关键词
《大铁椎传》
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分类号
I207.5
[文学—中国文学]
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题名着笔于“异” 寓意于恨——读魏禧《大铁椎传》
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作者
王英志
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出处
《文史知识》
北大核心
1992年第3期62-66,共5页
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文摘
魏禧(1624-1681)的《大铁椎传》是一篇炙脍人口的人物传记散文,约写于康熙十一年(1672)。作者以雄杰之笔,多侧面地塑造了一位'异人'的丰满形象,令人既起痿兴痹,又感慨万端;在此'异人'亦寄寓了作者抗清复明之壮志难酬的遗恨,使人为之扼腕叹息。 '大铁椎,不知何许人',是个涂抹着神秘、奇异色彩的人物。其姓名、身份、籍贯等均不详,称之'大铁椎'即大铁锤,是以其兵器借代其名。他在文中一出场就呈现出奇特的具体形象:'时座上有健啖客,貌甚寝,右胁夹大铁椎,
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关键词
大铁椎传
铁椎
魏禧
人物传记
使人
左氏兵法
壮志难酬
文中
魏叔子文集
令人
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分类号
I207.62
[文学—中国文学]
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题名《大铁椎传》:卓“异”而立,别有襟抱
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作者
童县城
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机构
安徽省安庆市第一中学
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出处
《教学考试》
2018年第1期57-58,共2页
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文摘
《大铁椎传》是清代散文家魏禧所写的一篇人物传记,入选人民教育出版社选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。它不仅是一则人物传记,更是一篇隽永的散文。文章中丰富的意蕴、精当的语言交相辉映,可以说《大铁椎传》是一首卓'异'而立、别有襟抱的生命赞歌。一、卓'异'而立《大铁椎传》以作者自广陵归,对同舟者陈子灿的一句发问'数游南北,逢异人乎',引出对传主的解说。作者喜欢'异人',特别赞赏'异人',
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关键词
柳子戏
《大铁椎传》
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名下一站在哪里?——读《大铁椎传》
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作者
王中翼
柳三变(图)
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机构
不详
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出处
《中学生百科》
2021年第8期9-15,共7页
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文摘
[作品简介]魏禧(1624—1681),明末清初散文家。字冰叔,一字叔子,号裕斋,江西宁都县人。与兄际瑞、弟礼均以文著称,并称"宁都三魏"。魏禧在清初文坛影响较大,与侯方域、汪琬齐名,号称"明末清初散文三大家"。平生著述甚丰,收录在《魏叔子文集》中。大铁椎传魏禧庚戌十一月,予自广陵归,与陈子灿同舟。①子灿年二十八,好武事,予授以左氏兵谋兵法,因问:"数游南北,逢异人乎?"②子灿为述大铁椎,作《大铁椎传》。
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关键词
大铁椎传
作品简介
铁椎
魏禧
侯方域
裕斋
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名大铁椎传
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作者
耿文君(编绘)
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机构
不详
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出处
《连环画报》
2021年第3期30-40,共11页
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文摘
本期为你介绍由清初名士魏禧所著的传奇人物传记《大铁椎传》,它被选入《普通高中课程标准实验教科书·语文·选修·中国古代诗歌散文欣赏》。魏禧有强烈的民族气节,明亡后,他时刻想着复国,听闻大铁椎的事迹后,感慨万千,故作此篇。
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关键词
大铁椎传
铁椎
人物传记
民族气节
魏禧
实验教科书
古代诗歌散文
普通高中课程标准
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名从《大铁椎传》翻转教学拓展价值观引导
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作者
杨秀霖
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机构
锦屏县三江中学
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出处
《中学语文教学参考》
2019年第21期37-38,共2页
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文摘
在高中课堂阅读教学中需重视学生的自我体验,创造平台和机会鼓励学生自我探究和自我发现。教师只有按照审美原则和特性引导学生与文本直接发生心灵对话,这样的阅读才是真正的阅读。翻转课堂能够较好地为教师与文本、教师与学生、学生与文本的互动对话提供很好的基础,改变了以往教者与学者信息单一流动的模式,打通了信息双向顺利沟通的渠道,在学生独特的、个性化的体验基础上使得情感、态度与价值观得到良性建构。
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关键词
价值观
语文教学
翻转教学
大铁椎传
课程改革
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名《大铁椎传》侠义精神及构造
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作者
刘徐应
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机构
六安市第一中学
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出处
《中学语文教学参考》
2019年第24期43-44,81,共3页
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文摘
'大铁椎'是魏禧极力塑造的人物形象,在他的身上构造的'侠义'精神,正是作者身处明清易代时期的志趣、抱负与情感寄托,在那个明清易代的交替时期具有很强的现实意义,在大力倡导弘扬传统文化的今天同样具有丰厚的现实意义。
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关键词
大铁椎
构造
侠义精神
形象塑造
志趣抱负
情感寄托
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名“流星锤”的起源及历史演变
被引量:6
- 18
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作者
丁苏东
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机构
南京师范大学公体部
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出处
《南京体育学院学报(社会科学版)》
1999年第3期143-146,共4页
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文摘
以大量史料为依据,对“流星锤”的起源及历史演变进行综合分析和探讨。“流星锤”起源于原始社会旧石器时代狩猎工具的“飞石索”。在新石器时代中晚期,逐步用于练武活动和战争,而成为真正意义上的“流星锤”。在明清武术鼎盛时期,“流星锤”的演练套路已趋成熟。
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关键词
飞石索
石砣
铁椎
流星锤
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Keywords
rope stone
stone weight
iron hammer
meteor hammer
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分类号
G852.28
[文化科学—民族体育]
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题名我国优秀古典杂传的传奇笔法
被引量:1
- 19
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作者
李世萼
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出处
《杭州师范学院学报》
1990年第2期101-105,共5页
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文摘
我国的古典传记文学早在《诗经》的《生民》等诗歌中就开始萌芽,到了《史记》中的传记作品,已臻于成熟。此后传记文学获得了很大的发展,这有多方面的原因,其中富有生动活泼、令人奇异的传奇性是一个重要的原因。司马迁“爱奇”,历史上已有定论,也为《史记》的众多人物传记所证实。不过,南北朝以后,由于统治者对撰史的控制日趋严密和文、史分家的逐步明朗化,传奇性反而日趋衰竭。不为统治者注意的杂传,则往往思想较为解放,创作也较为灵活,富有传奇性的优秀作品层出不穷;尤其是唐代中叶以后。
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关键词
奇笔
杂传
奇性
笔法
铁椎
兴化部
传记文学
将军
逸事
郭橐驼
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分类号
C
[社会学]
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题名史笔叙事,缘事明理——《书博鸡者事》分析
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作者
徐应佩
周溶泉
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出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1983年第3期92-94,36,共4页
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文摘
《书博鸡者事》的作者高启(1336——1374),字季迪,长洲(今江苏省苏州市)人。元末避兵乱,居松江(今上海市松江县)之青邱,故又号青邱子。明朝洪武初年诏修《元史》,高启被荐入都,授翰林院国史编修官。以后又命他教授诸王。洪武三年(1370)擢户部右侍郎,高启辞而不就,乃赐金放还。以教授生徒为业,与苏州知府魏观友好。
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关键词
豪民
史笔
叙事
太守
国史
御史台
孟子
铁椎
翰林院
史家
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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