高职院校铁道机车运用与维护专业工学结合模式存在的问题与对策

本文研究了高职院校铁道机车运用与维护专业工学结合人才培养模式在实际应用过程中存在的问题,分析了其产生的原因,并从学生、学校及企业三方面研究了相应的对策,用于优化工学结合人才培养的模式。

高职院校现代学徒制人才培养模式探究与实践——以铁道机车运用与维护专业为例

我国的职业教育以及促进学校和企业合作的重要路径是实行现代学徒制,现代学徒制是一种以“工作岗位”为本位的、校企合作为基础的人才培养模式,该人才培养模式是从2014年开始在我国高职院校实行的,是一种全新的职业教育制度,以培养“上标准岗、说标准话、干标准活”的人才为目标,现仍处在发展阶段。本文通过阐述郑州铁路职业技术学院铁道机车运用与维护专业群现代学徒制人才培养模式的探究与创新实践路径,旨在探索出能提升现代学徒制人才培养模式往高质量、高标准发展的对策。

铁道机车运用与维护专业课程信息化建设研究

随着信息技术的高速发展,国内教育事业也取得显著提升,信息技术的引导给职业教育事业添加了新动力。通过将信息技术应用在铁道机车运用与维护专业课程的教学中,再利用校企合作的模式,让信息技术和教育相融合,发挥出各自的优势,从而为教育的发展以及科学技术的深入研究提供了优质的资源。将信息技术带入到日常教学活动中,让教学材料内容更加生动化、形象化,从而帮助学生更加深层次的了解知识内涵,这对于学生以后无论是在学习还是在工作实践都具有非常重要的促进意义。本文也基于这一思想特点,对高职院校铁道机车运用与维护专业课程信息化建设进行深入研究。

虚拟仿真技术在铁道机车运用与维护实训平台的应用——以受电弓检修为例

轨道交通车辆检修是一项将工艺标准应用在真车上的复杂性工作,主要建立在检修经验的基础上,其实际采用的工艺流程和作业方式方法都存在复杂性、多样性、不确定性,在人才培养中相对于交通运输管理类等专业有较大的区别,很难采用传统的物理仿真达到教学实训目的。文章采用三维虚拟仿真技术,完成铁道机车运用与维护实训平台开发与应用。通过高保真的实时渲染,将受电弓的结构和检修过程从时间和空间两个维度进行还原,比如受电弓的升、降弓试验、静态压力测试等,同时可通过加载模型动画素材、导入外部自主设计出一套能够体现整个施工过程和关键项点的可视化技术交底仿真资源。通过仿真演练平台的开发与应用,解决在轨道交通车辆检修方面实训教学的“四难”(难看到、难动作、难进入、难再现)问题的痛点和难点,服务新时代复合型轨道交通车辆检修技能人才培养、服务交通强国战略和一带一路铁路网经济建设,为推动现代职业教育高质量发展增效赋能。

谈高职教育信息化技术运用的研究——以铁道机车专业为例

近几年来,随着信息化技术和手段的高速发展,我国高职教育改革与创新也进入到全新的信息化教育环境,以信息技术推动职业教育教学改革创新效果显著。高职教育信息化教学策略的应用可以改变传统的教学方式,把信息技术嵌入到教师的教学过程中去,有效提升教师和学生的信息化索养,实现教育治理的现代化和思维方式的转变。鉴于此,本文以铁道机车专业中的《电力机车制动机》课程为例,对高职教育信息化技术运用策略进行了探索。

“三教改革”推进下高职院校铁道机车运用与维护人才培养的路径研究

基于目前高职院校在教师、教材和教法中存在的问题分析,以“三教改革”职业教育任务要求为指导思想,结合铁道机车运用与维护专业实践教学要求,从教师、教材和教法三个层面,提出高职院校培养机车运用与维护职业技能人才的改革途径,解决铁道机车运用与维护专业专业职业教育“谁来教,教什么,怎么教”的实际问题。 提出推进师德师风建设、构建科学的职业标准体系、建立符合教师生涯发展的职业资格证书制度。 结合“职教二十条”教材建设思想进行教材改革探讨以及教法改革优化建设的相应意见,为机车运用与维护专业高等职业教育寻求一条全面、系统的道路,培养出适合机车乘务员岗位需求的高素质技能人才。

双因素激励理论视域下职业院校技能竞赛与专业教学的立体化耦合

就铁道机车运用与维护专业教学而言,技能竞赛与专业教学之间的立体化耦合发展依旧面临着一系列问题亟待解决,尤其是竞赛与教学二者存在彼此对立的排斥,师生由于竞赛活动过于专注导致日常教学活动受阻,专业教学被忽视而竞赛互动功利化,再加上竞赛与教学客观发展程度与主观激励机制不协调,尽管客观层面竞赛发展成效显著,但是管理层过于注重物质奖励而直接忽视了长效的精神激励,这便导致竞赛与教学管理层、参与群体在激励需求认知层面信息不对称。为此,以双因素激励理论的激励条件为载体实现职业院校技能竞赛与铁道机车运用与维护专业教学同步创新变革势在必行。

例谈现代轨道交通装备运维人才培养教学体系

培养现代轨道交通装备运维技能人才必须合理设计教学体系。以现代铁路企业“2+1”高职专科生定向培养模式为例,从课程架构、教学策略、评价机制等方面阐述现代轨道交通装备运维技能人才培养的教学体系设计,分析存在的不足并提出改进措施,旨在为高等职业教育技能人才培养提供实践性借鉴。