铜与浓、稀硝酸的反应改进实验

由于铜与浓、稀硝酸的反应具有一定的危险性,故高中化学必修1(人教版)并没有要求学生做此实验,本文对此实验的装置进行了改进,本型实验可控制反应的发生与停止,便于教师边实验边讲解或学生自己实验,根据每一步实验现象引导学生思考,培养学生的实验探究能力。

铜与浓、稀硝酸的反应实验改进

浓、稀硝酸氧化性不同,通过进行铜与浓、稀硝酸的反应实验现象及反应产物的对比实验,加强学生对不同浓度的硝酸氧化性不同的理解,同时增强学生的环保意识。

铜与浓、稀硝酸的反应实验改进

浓、稀硝酸氧化性不同,通过进行铜与浓、稀硝酸的反应实验现象及反应产物的对比实验,加强学生对不同浓度的硝酸氧化性不同的理解,同时增强学生的环保意识。

《铜与浓、稀硝酸的反应》实验改进

铜与浓、稀硝酸反应实验是试管实验，敞口污染环境。且由于实验具有一定的危险性，故人教版必修一课本对该实验删减，因此，我们对此实验的装置进行了改进，利用微型实验仪器，减少实验用品的用量，降低了实验的危险性，也便于教师边实验边讲解或学生自己实验。

用酸式滴定管改进铜与浓、稀硝酸的反应

现行各版本教材中，铜与浓、稀硝酸的反应大多在试管中进行，造成NO2、NO的挥发污染。利用酸式滴定管做反应器，不仅试剂微量、绿色环保、现象明显，更能体现NO2、NO与O2和H2O的定量反应关系。

无氧条件下铜与浓、稀硝酸的反应

对铜与浓、稀硝酸反应的实验装置进行改进,利用碳酸氢钠与硝酸反应产生的CO2将装置内的空气赶尽,再进行铜与浓、稀硝酸反应,进一步完成NO转化为NO2的实验,让学生直观地观察到清晰的实验现象变化;实验装置简单,实验过程便于操作。

用泡沫铜与浓、稀硝酸反应的实验改进

为解决铜与稀硝酸反应时装置中氧气对实验的影响及氮氧化物易泄露等问题,利用注射器、三通阀和具支U型管等仪器设计简易的实验装置,并选用泡沫铜与浓、稀硝酸进行反应。改进后的实验具有取材方便、操作简单、安全环保、现象明显等特点,非常适合课堂演示以及学生分组实验。

铜与浓(稀)硝酸反应实验的创新改进

使用带针头的注射器、注射液空瓶、橡胶塞等简单材料改进铜与浓(稀)硝酸反应的实验装置,可用于探究铜与浓(稀)硝酸、一氧化氮与氧气、二氧化氮与水的反应和铜与浓硝酸反应后溶液呈绿色的原因等实验探究活动。改进实验具有绿色化、微型化、一体化、普适化和简单化的特点,能培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

铜和浓稀硝酸反应实验的改进

一、原实验存在的问题人教版教材化学必修第二册中铜和硝酸反应的演示实验存在如下问题:1.反应前装置内残留空气对稀HNO_(3)与Cu反应生成气体产物的判断有干扰。2.通过原实验装置不能有效验证NO、NO_(2)的相互转化过程。

铜与浓、稀硝酸反应实验的一体化设计

通过分析铜与浓、稀硝酸反应实验的不足,将两个实验进行有效整合一体化设计,可节约药品,缩短实验时间,便于课堂操作,实验现象明显且便于对比反应后溶液颜色的不同和气体颜色的不同,同时在操作上也具有了可控性。

用一次性塑料手套改进浓稀硝酸和铜反应的对比实验

一、设计意图 硝酸是高中化学重要知识点，是高考重点考点，浓稀硝酸和铜反应的对比实验的显著现象更是激发学生学习兴趣的兴奋点。分析苏教版必修一课本P100的演示实验，本人认为装置不轻便，另外有几点不足：

铜与浓、稀硝酸反应的实验创新设计

铜与浓、稀硝酸反应的实验是中学化学教学的两个重要演示实验．由于按照教材上的实验装置进行实验有可能造成有毒气体泄漏，不利于环保，生成的一氧化氮（无色）极易被发生器中的空气氧化成二氧化氮（红棕色），从而影响对一氧化氮颜色的观察，不能对反应的进行加以有效的调控等缺点，许多同行对此设计了许多改进方法或装置，但从试用的情况来看，均还存在一些不足，如装置复杂、操作不便、药品用量大、不利于全班学生观察等。为了达到装置简洁、操作简便、现象明显、培养学生绿色化学理念和科学思维的目标，笔者设计了如下实验装置。

铜与浓、稀硝酸反应的一体化实验装备

指出了铜与浓、稀硝酸反应实验的不足，分析了两实验的异同点，介绍了铜与浓、稀硝酸反应的一体化实验装置、实验方法及实验优点。

浓稀硝酸与铜反应一体化微型实验再改进

指出了铜与浓、稀硝酸反应实验的不足,介绍了铜与浓、稀硝酸反应的一体化微型实验装置、实验方法及实验优点。

铜与浓、稀硝酸反应的微量实验设计

人教版教材中没有介绍铜与浓、稀硝酸反应的具体实验装置，鲁科版中该实验则存在难以控制反应速率、药品用量大、容易倒吸、不易观察到铜与稀硝酸反应生成NO气体等弊端。采用微量实验一体化的方法，设计了2套微量化实验装置，并从操作便捷性、现象明显性和反应可控性等角度作了比较，最终确定了较优化的实验设计。

铜与浓、稀硝酸反应实验的新设计

针对教科书上铜与浓硝酸、稀硝酸反应实验存在的不足,重新设计了一套一体化的实验装置。新设计的实验方案,具有实验装置集成化、实验现象直观化、实验过程绿色化等特点。

铜与浓、稀硝酸反应一体化微型实验设计

硝酸、一氧化氮、二氧化氮的性质是高中人教版必修1第四章第四节的重要内容之一。在常规实验教学当中,进行铜与浓、稀HNO3反应实验时,往往会出现以下问题：1.常规的实验装置气密性不良,并没有尾气吸收装置,会出现NO2泄露,对环境产生严重污染,并对师生造成一定的伤害。

铜与浓、稀硝酸反应一体化微型实验设计

铜与浓、稀硝酸反应的实验在普通高中化学必修1中占据非常重要的地位。通过观察铜与浓、稀硝酸反应的实验现象,学生可以直观地了解硝酸的强氧化性。在常规实验过程中,浓硝酸与铜反应非常剧烈,会在短时间内快速产生大量二氧化氮,因此实验危险系数高,反应过程不易控制,且反应产生的尾气污染环境。微型化学实验是使用微型化的仪器装置进行的化学实验,其化学试剂用量虽然只为常规实验用量的几十分之一甚至几千分之一,但其实验效果可以达到精确、安全。