用泡沫铜与浓、稀硝酸反应的实验改进

为解决铜与稀硝酸反应时装置中氧气对实验的影响及氮氧化物易泄露等问题,利用注射器、三通阀和具支U型管等仪器设计简易的实验装置,并选用泡沫铜与浓、稀硝酸进行反应。改进后的实验具有取材方便、操作简单、安全环保、现象明显等特点,非常适合课堂演示以及学生分组实验。

铜与浓硝酸反应实验装置的新设计

通过分析现行不同版本的教材及相关文献中铜与浓硝酸反应的实验,针对其存在的问题,提出新的实验设计方案。采用定制的玻璃仪器、注射器和翻口塞等常见的实验器材对该反应的装置进行重新设计。改进后的实验装置不仅具有反应可控、操作简单、现象明显等特点,还解决了装置中残留有毒气体而导致的污染问题,体现了环境友好的设计理念。

关于铜和浓硝酸反应生成物颜色的讨论

在高中阶段,学习硝酸的强氧化性,是将铜与浓、稀硝酸反应。铜和硝酸反应和预想的一样,铜丝逐渐被稀硝酸溶解,溶液的颜色由无色变成了蓝色,如果把反应物中的稀硝酸换成浓硝酸,除了生成物中的气体从NO变成了NO2之外,其余物质都没有发生变化。然而,溶液的颜色不再变成预期的蓝色,而是绿色。等待铜和浓硝酸反应结束,用蒸馏水稀释反应得到的溶液,可以观察到溶液又逐渐变回了蓝色。为什么铜和浓硝酸反应之后,溶液的颜色是绿色而不是蓝色?

铜与浓、稀硝酸的微型实验一体化改进设计

铜与浓、稀硝酸的反应的实验选自人教版高中化学必修一的第四章内容,是有关氮元素的学习内容的重点和难点。

铜与浓、稀硝酸反应实验的一体化设计

通过分析铜与浓、稀硝酸反应实验的不足,将两个实验进行有效整合一体化设计,可节约药品,缩短实验时间,便于课堂操作,实验现象明显且便于对比反应后溶液颜色的不同和气体颜色的不同,同时在操作上也具有了可控性。

铜与浓稀硝酸反应的微型化实验设计

铜与浓稀硝酸的反应以及一氧化氮、二氧化氮的性质实验室中学化学重要实验,在中学化学中,硝酸、一氧化氮、二氧化氮的性质是通过几个独立的实验分别研究的,在实验过程中,会多次对环境造成污染,也会对实验人员观察者造成伤害,同时也无法演示NO转化为NO2的过程。分开做实验也容易造成药品浪费。

铜与浓、稀硝酸反应的一体化实验装备

指出了铜与浓、稀硝酸反应实验的不足，分析了两实验的异同点，介绍了铜与浓、稀硝酸反应的一体化实验装置、实验方法及实验优点。

浓稀硝酸与铜反应一体化微型实验再改进

指出了铜与浓、稀硝酸反应实验的不足,介绍了铜与浓、稀硝酸反应的一体化微型实验装置、实验方法及实验优点。

铜与浓、稀硝酸反应实验的新设计

针对教科书上铜与浓硝酸、稀硝酸反应实验存在的不足,重新设计了一套一体化的实验装置。新设计的实验方案,具有实验装置集成化、实验现象直观化、实验过程绿色化等特点。

铜与浓、稀硝酸反应实验的绿色化设计

分析了教材中铜与浓、稀硝酸反应实验的不足,利用移液管作反应器,通过巧妙设计,使实验达到绿色环保、现象明显、操作简便和有效调控的目的。

铜与浓、稀硝酸反应实验的整合设计

对铜与浓、稀硝酸反应的实验装置进行整合设计,采用新的实验装置可以实现实验的有效控制,完成二氧化氮、一氧化氮气体的制备和性质检验,较好解决了残留二氧化氮和一氧化氮气体逸出所产生的污染问题,体现了对环境友好的设计理念。

关于铜与浓、稀硝酸反应的实验综合设计

铜与浓、稀硝酸的反应是中学阶段比较重要的知识点,因此有必要对铜与浓硝酸、稀硝酸的实验进行综合设计,以解决该教学难点。

《铜与浓、稀硝酸的反应》实验改进

铜与浓、稀硝酸反应实验是试管实验，敞口污染环境。且由于实验具有一定的危险性，故人教版必修一课本对该实验删减，因此，我们对此实验的装置进行了改进，利用微型实验仪器，减少实验用品的用量，降低了实验的危险性，也便于教师边实验边讲解或学生自己实验。

铜与浓、稀硝酸反应实验装置微型化改进

铜与浓、稀硝酸反应演示实验是人教版高中化学必修1的一个重要演示实验，教材中的实验装置存在着诸多不足，针对这些不足，本文采用具支试管、V形侧泡反应管、注射器等将微型实验反应装置一体化，前一反应的产物为后一反应的反应物，从而避免实验药品的浪费。

铜与浓、稀硝酸的反应改进实验

由于铜与浓、稀硝酸的反应具有一定的危险性,故高中化学必修1(人教版)并没有要求学生做此实验,本文对此实验的装置进行了改进,本型实验可控制反应的发生与停止,便于教师边实验边讲解或学生自己实验,根据每一步实验现象引导学生思考,培养学生的实验探究能力。

用酸式滴定管改进铜与浓、稀硝酸的反应

现行各版本教材中，铜与浓、稀硝酸的反应大多在试管中进行，造成NO2、NO的挥发污染。利用酸式滴定管做反应器，不仅试剂微量、绿色环保、现象明显，更能体现NO2、NO与O2和H2O的定量反应关系。

铜与浓、稀硝酸反应的实验改进

本实验选自人教版高中化学必修1,由于铜与浓、稀硝酸反应的实验具有一定的危险性,所以课本只给出了反应的化学方程式。为了让学生更好地理解掌握反应的现象以及反应产物,本实验对微型实验进行改进,在同一装置中进行铜与浓、稀硝酸反应,既可以明显观察实验现象又可以对反应产物进行对比。而且本实验可控制反应的发生与停止,且化学药品用量很少,避免浪费药品,体现了绿色化学的思想。

铜与浓、稀硝酸反应实验的一体化设计

研究发现铜与浓、稀硝酸的反应可在连通密闭容器中同时对照进行,即铜与浓硝酸反应产生的稀硝酸再与铜进行二次反应。这样既有利于反应的对比,又节约试剂、绿色环保,还能够做到变废为宝。

铜与浓稀硝酸反应案例

一、情境描述:对于本节课的教学,我曾经尝试过以下两种不同的教学方法。起先,我主要采取小组合作探究教学法,上课时把班级同学分成八个小组,每组7-8位同学,推选出小组长,同时宣布小组比赛记分规则。设置许多问题情境例如:播出动画“乌云、闪电、雷鸣、大雨,禾苗茁壮成长”,然后教师要求学生根据该情境回忆所学内容,写出相关的化学反应方程式,从而引出本节课的教学内容。

铜与浓硝酸反应的集成化设计

以矿泉水瓶、饮料瓶、注射器、输液管等生活材料为基础,设计了铜与浓硝酸的反应实验,整个实验过程材料易得(均来自生活材料),药品用量少,安全性高,实验时间短,现象明显有趣,过程易于控制,环境友好.将几个实验集成在一起,使4个反应连续进行,省时省力,实现了废物资源化,在教学中取得了很好的教学效果.