铝与熔融氢氧化钠反应的实验探究

对金属铝和熔融氢氧化钠不反应的观点提出了 质疑。通过4组铝粉和氢氧化钠尝试性的实验探究’结果发现 铝和熔融氢氧化钠能发生反应并产生氢气,得出水不是铝和氢 氧化钠反应的必要条件,并在研究结论的基础上对铝和碱反应 的教材编写提出了一些建议。

铝与熔融氢氧化钠反应的实验探究

对金属铝和熔融氢氧化钠不反应的观点提出了质疑。通过7组铝粉和氢氧化钠尝试性的实验探究,结果发现铝和熔融氢氧化钠能发生反应并产生氢气,得出水不是铝和氢氧化钠反应的必要条件,并在研究结论的基础上对铝和碱反应的教材编写提出了一些建议。

酸处理红辉沸石-氢氧化钠-铝酸钠-水的水热反应体系A型沸石的形成机理

以酸处理红辉沸石为原料,采用水热反应晶化合成工艺,合成出了质量较高的4A沸石产品。在大量实验基础上,利用X射线衍射分析、扫描电镜观察等系统地研究了反应过程。在整个反应过程中,酸处理红辉沸石和铝酸钠不断溶解,固相的SiO_2和Al_2O_3不断转化为液相的SiO_2和Al_2O-3。这表明,A型沸石的形成是以液相各组分浓度的过饱和为动力,以液相为传质的,因此为液相转化机理。

铝与氢氧化钠溶液反应实验再设计

要让学生理解和掌握铝与氢氧化钠溶液反应的实质,实验是重要的途径.设计了两个改进实验:一是用热的无水乙醇溶解氢氧化钠以加大碱的浓度,加快产生氢气的速率,采用排液的方式收集纯净氢气,通过加水前后反应现象的对比,掌握反应的实质;二是使用注射器实现铝的去膜、与水反应、气体检验一体化,体现反应实质.两个实验都能产生明显的实验教学效果,较好地体现了化学学科核心素养要求.

浅议铝与氢氧化钠溶液的反应

铝是典型的两性金属，既能与强酸反应，又能与强碱溶液反应．中学教材里介绍了铝与氢氧化钠溶液的反应，其反应方程式表示如下：

铝及铝合金与熔融钠反应的研究

研究了纯铝和铝硅合金在 350～ 450℃与熔融钠的反应。采用光镜 ( OM)和 X射线衍射分析 ( XRD)观察和分析腐蚀产物组织形貌、分布和腐蚀产物的动力学生长机制。实验结果表明 ,试样受熔融钠腐蚀的程度与铝中硅含量多少有关 ,铝硅合金在熔融钠中的腐蚀是受扩散控制的固相反应。

深井铸造熔融铝泄漏遇水爆炸破坏影响研究

为深入理解熔融铝液遇水爆炸的机制,量化爆炸引发的破坏影响,从物理蒸汽爆炸和化学氧化反应爆炸引起的超压破坏,以及爆炸碎片飞行距离3个方面分别建立数据模型和计算分析,详细阐述不同计算量的熔融铝液遇水反应爆炸引发的超压破坏所造成的人员和建筑物损害,讨论不同抛射角度下爆炸碎片飞出距离所产生的影响范围,从而更加直观的认识爆炸带来的破坏影响。研究结果表明:熔融铝液遇水发生爆炸事故中,破坏性最大的是化学爆炸,其次是物理爆炸,最后是由爆炸引起的碎片抛射;且在相同的抛射初速度下,碎片以30°的抛射角飞出的水平距离最远。

铝和氢氧化钠溶液反应实验改进

在人教版化学必修1第三章“金属及其化合物”中，铝与氢氧化钠溶液反应生成氢气的实验操作虽然简单，却无法反映出铝与氢氧化钠溶液反应的本质，学生不能通过实验现象判断该反应的氧化剂。将氢氧化钠水溶液替换为氢氧化钠无水乙醇溶液，通过改变溶液中水的含量对生成氢气的影响这一实验现象进行对比，可以有效解决该问题。

熔融铝加水生产氢气

美国Purdue大学（West Lafayette）新近开发成功一种制氢新技术，它是通过熔解在熔融镓中的熔融铝加水分解来产生氢气的方法。当加入水时，由于熔融铝强烈地吸收水中氧而发生放氢反应。镓在较低温度下即熔化并且易于将铝熔解。这里的镓并不起反应所以它不会消耗掉，可以重复利用。

研究性学习的新素材——铝热反应

铝热反应是铝的一个重要性质,诙性质用途十分广泛,也可以作为研究性学习的重要素材.下面是对该性质在应用过程中出现的新情况进行深入研究所得的试题,值得大家参考.

铝热反应实验的改进分析

实验教学是化学重要的组成部分,它不仅能让学生充分了解实验过程与原理,对于提升学生的实践能力也有着重要的作用.但有些实验并不具备良好的实际操作效果,不适用于教学,教师可根据教学需求或实际操作的条件进行适当改进,以保证实验效果.1铝热反应实验的不足铝热反应实验是高中化学教学中非常典型的一个实验,

钼蓝光度法快速测定硅元素在硅铝钙钡合金中的应用

以氢氧化钠为熔剂，于聚四氟乙烯烧杯内进行低温快速熔融试样，并辅用H2O2助熔。样品熔融完全后，酸化、定容，用钼蓝分光光度法测定硅含量。本法具有操作简便、准确性好、快速、化验费用低、测定范围宽等特点。

TiAl自蔓延高温合成反应的机理

用燃烧波淬熄法研究了大颗粒Ti粉和Al粉制备TiAl金属间化合物的自蔓延高温合成反应机理.通过电镜观察和能谱分析发现:反应过程可用毛细铺展 界面反应机制解释.熔融的Al在整个反应过程中起着主要作用,首先熔融的Al液通过Ti粉间的毛细管作用以薄膜的形式铺展在Ti粉表面,并在接触面生成TiAl3.反应放出的热量有利于加速反应的进行,促使TiAl3与Ti进一步反应生成TiAl.但是生成的TiAl3层阻碍了Al液与Ti粉的接触,制约了反应的进行.最后,在试样中可以同时看到完全反应的Ti粉和未完全反应的Ti粉.

化学课外活动实验方案设计——以铝镁合金中铝的质量分数及相对原子量测定为例

目前,新型材料中合金材料占有很重要的地位,了解合金材料中各组分的质量分数对了解合金的性能有重要的意义。因此,组织学生设计并测定合金中的各组分的含量,不但是学习化学知识的过程,而且是培养学生实践能力的过程。一、活动目标1.知识与技能。通过活动,参与者了解了铝的性质,知道测定铝合金中铝的质量分数及相对原子量的原理,掌握实测数据的处理技能。

一种高浓度聚合硫酸铝硅絮凝剂的制备方法

本发明公开了一种高浓度聚合硫酸铝硅絮凝剂的制备方法。该方法包括稳定高浓度偏铝酸钠的制备和聚合反应两个步骤．稳定高浓度偏铝酸钠的制备在100～120℃下，将葡糖酸钠加入氢氧化钠溶液中，并加入氢氧化铝、稳定剂以及引发剂过硫酸铵；聚合反应是将碳酸钠溶解于少量水中，加入硅酸钠溶液，再加入偏铝酸钠，得到碱性中间产物；将硫酸铝溶液在低于30℃的水浴中，

一种利用高铝粉煤灰制备硅酸钙微粉的方法

公布了一种利用高铝粉煤灰制备硅酸钙微粉的方法，涉及材料、化工技术领域。其步骤为：1）向氢氧化钠溶液中加入十燥的原料高铝粉煤灰并搅拌发生脱硅反应；2）对脱硅反应后的混合物进行过滤分离，并对滤饼进行洗涤得到脱硅溶液和脱硅粉煤灰，生石灰加水搅拌得到浆状石灰乳；