中国民间传统学徒制研究——以云南白族银器锻制技艺为例

在云南省大理州白族银器锻制技艺的传统民间学徒制中,教育者是师傅,受教育者是学徒;师徒之间存在紧密的血缘和熟人关系;10~20岁是充当学徒的主要年龄段;成为学徒是本人意愿的选择结果;学徒的文化程度为基础教育中段;学习地点以藏区和云南为主;教育内容主要为银器锻制技艺的制作工艺;教育活动方式主要表现为真实银器制作中的"做中学"。对中国民间传统学徒制的研究可以丰富现代学徒制的理论研究,推动现代学徒制的改革与实践,拓展我国边疆民族地区的家庭教育、社会教育和职业教育,加快我国非物质文化遗产传承人的培养。

云南鹤庆银器锻制技艺传承发展路径探析

云南鹤庆新华村银器锻制技艺是记录民族历史的重要符号,是维系中华民族文化代代相传的重要纽带。但随着各民族地区经济文化和工业化的不断发展,新华村银器锻制技艺在传承和发展上面临着巨大的挑战。据此应该充分发挥“能人效应”,设置传承手工技艺培训的课程,激发社会保护文化遗产的责任,通过这些路径发展新华村的银器锻造产业,为民族地区的产业兴旺提供经验和路径。