单元视阈下的口语交际教学初探——以统编教材六年级语文《辩论活动》为例

基于统编语文教材的口语交际之“辩论活动”教学,要研读教材,层层铺垫,尊重学生对话题的自主选择权,重视材料的搜集准备,还原真实场景,给足活动空间,让自主合作探究的学习真实发生,让表达能力和思维能力和谐共生,让语文综合能力潜滋暗长。