概述任务型教学对培养学生语言运用能力的重要意义.认为在英语语音教学中引入任务链能提高课堂的连贯性和整体性.以牛津译林版《英语》7A Unit 6 Food and lifestyle中Study skills板块教学为例,探究在初中英语音标教学中,如何通过创设...概述任务型教学对培养学生语言运用能力的重要意义.认为在英语语音教学中引入任务链能提高课堂的连贯性和整体性.以牛津译林版《英语》7A Unit 6 Food and lifestyle中Study skills板块教学为例,探究在初中英语音标教学中,如何通过创设链式情境,寓抽象的语音知识于具体的情境中,从而强化学生对语音知识的运用,进而提高语音教学的有效性.认为在初中英语音标教学中,教师可以利用衔接语和任务之间的关联性,形成逐步推进和环环相扣的任务链,引导学生逐步内化音标知识.展开更多
介绍情境教学法的概念和内涵。选取人与自然的主题语境,以牛津版高中《英语》模块五Unit 2 The Environment(环境)复习内容为例,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,从创设情境、绘制思维导图,利用情境、创设链式问题,升华情境、联系现...介绍情境教学法的概念和内涵。选取人与自然的主题语境,以牛津版高中《英语》模块五Unit 2 The Environment(环境)复习内容为例,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,从创设情境、绘制思维导图,利用情境、创设链式问题,升华情境、联系现实生活三个环节探究链式情境在高中英语单元复习课中的应用,让学生乐于复习、高效复习。展开更多
分析语法教学的重要性及语法教学存在的问题。以人教版初中《英语》八年级(上)Unit 6I’m going to study computer science第二课时语法课教学为例,通过三次试教的教学实践、教后反思和行动改进,探讨真实链式情境在初中英语语法教学中...分析语法教学的重要性及语法教学存在的问题。以人教版初中《英语》八年级(上)Unit 6I’m going to study computer science第二课时语法课教学为例,通过三次试教的教学实践、教后反思和行动改进,探讨真实链式情境在初中英语语法教学中运用的有效性。展开更多
文摘概述任务型教学对培养学生语言运用能力的重要意义.认为在英语语音教学中引入任务链能提高课堂的连贯性和整体性.以牛津译林版《英语》7A Unit 6 Food and lifestyle中Study skills板块教学为例,探究在初中英语音标教学中,如何通过创设链式情境,寓抽象的语音知识于具体的情境中,从而强化学生对语音知识的运用,进而提高语音教学的有效性.认为在初中英语音标教学中,教师可以利用衔接语和任务之间的关联性,形成逐步推进和环环相扣的任务链,引导学生逐步内化音标知识.
文摘介绍情境教学法的概念和内涵。选取人与自然的主题语境,以牛津版高中《英语》模块五Unit 2 The Environment(环境)复习内容为例,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,从创设情境、绘制思维导图,利用情境、创设链式问题,升华情境、联系现实生活三个环节探究链式情境在高中英语单元复习课中的应用,让学生乐于复习、高效复习。