语文读写即时链接时机探索

小学语文读写即时链接时机的把握,是阅读教学需要关注的重点。教师要针对学生阅读学习实际,对阅读制约因素展开深入了解,以便引导学生适时展开读写操作,促进学生阅读学习认知的升级和内化。教师在学生思维触动时、课堂训练启动时、文本阅读结束时引入读写学习操作,其激发效果将更为显著。

高中物理演示实验链接时机探讨

本文论述高中演示实验链接时机,提出在学生兴趣盎然时、学生认知启动时、学生思维受阻时、学生实践训练时链接,能更好地使演示实验激活学生学习热情,提升课堂教学时效性。

“范例式”写作教学的价值坚守

"范例式"写作教学,就是把范例作为写作教学的最主要途径,以悟仿作为教学手段,以创新作为教学目标,着眼于学生对范例从"赏"到"悟"、从"仿"到"创"的写作实践,致力于学生"具体明确、文从字顺的表达""鼓励自由表达和有创意的表达"。因此,只有准确把握,准点链接,准则坚守,才能发掘写作范例的应然价值,才能发挥范例不可替代的作用。