《锄禾》的人文阐释

'人不吃饭不行'. 吃饭,是任何一个物种繁衍和生存最必要的物质条件.不管他的目的是高尚得好像已不食人间烟火,还是低俗得仅仅在于'人生在世,吃喝二字'.

《锄禾》教程设计

《锄禾》(人教版第二册第35课)教程设计如下:1.导言,诱发动机。小明友们,我们每天都吃饭,你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗?(学生答后总结)对啦,我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么。

文明的冲突——《锄禾》主题班会有感

一天．后勤主任找到我，“吃午饭时毒你们班的几个学生浪费十分严重，我指着墙上‘粒粒皆辛苦’的条幅，让他们注意节约，反被他们抢白了一顿。”俗话说，“儿大不由娘”，随着学生年龄的增长，我也明显感受到了做学生思想工作的压力，是该好好整顿一下了。

《锄禾》教学设计

义务教育教材六年制第二册第31课《锄禾》是一首通俗易懂的古诗。教学的目标是让学生学会6个生字及其相关的词语;理解诗句的意思,体会作者对劳动人民同情的思想感情;会背诵这首诗。为了实现这些目标,教学步骤可以这样来设计: 一、解诗题,明大意。 1、出示课题后,指导学生看插图思考:①图上画的是什么人,在什么地方干什么?(一位农民伯伯顶着烈日在庄稼地里锄草。)②“锄禾”是什么意思?(“锄”是锄草的工具,在这里是指锄草的动作,“禾”就是幼小的庄稼苗。“锄禾”就是指给禾苗锄草。)

锄禾为何“日当午”

一次教学《锄禾》，小结中引导学生体会农民的辛苦，教导他们珍惜粮食，一学生突然发问：“老师，农民伯伯锄禾为何要日当午，早晨或傍晚去锄禾不是可以少流汗吗?”我惊讶于孩子对农民体贴的深层表现。

对昭通锄禾民歌“打鼓草”的保护与思考

昭通位于云南省东北部、金沙江下游,与四川、贵州接壤,国土面积2.3万平方公里,有1区10县,545万余人。昭通有丰富的民间传统文化,锄禾民歌——＂打鼓草＂就是其中之一,很有特色。经作一定了解和认识,我认为,＂打鼓草＂是昭通劳动人民创造出来的宝贵文化财富之一,是值得大力保护的非物质文化遗产。在它已＂隐退＂多年甚至濒临失传的情况下,我们应当在原有工作的基础上进一步加大保护力度。

语文教什么——以《锄禾》课堂教学为例

在教学过程中,教师要根据学生的需求进行教学,这样才能提升学生的语文水平。下面就以《锄禾》教学为例,说说在课堂上应该“教什么”。一、联系新旧知识,锻炼学生思维师：同学们,你们进入到小学的这段时间里面,我们学习到了很多文章,有哪个同学能够说一说我们都学过哪些文章呢？生1：我学习了很多的童话,比如《青蛙看海》、《狐狸与青蛙》,这些故事都很有趣。生2：我学习了《好学的爸爸》、

利用锄禾园生态资源，打造特色班本课程——以中班《好吃的生菜》项目活动为例

本文旨在研究，教师如何跟随幼儿的脚步，从锄禾园里生发出话题，开展《好吃的生菜》项目活动，进一步将生态资源运用到 班本课程的建设中，提高幼儿动手实践、动脑思考的能力。

锄禾歌

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“锄禾日当午”的“锄禾”

唐李绅《悯农》二首之二:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”有人将“锄禾”解释为种植庄稼,这连望文生义都谈不上,是当今粗放型阅读带来的恶果,完全跟“锄禾”的意思沾不上边,是应该坚决摒弃的。“锄禾”的“禾”是“锄”的服务对象,指用锄头为禾除草、保墒(古人叫“务泽”)、去害虫等。有些害虫生活在庄稼根部,可以借“锄禾”去掉;有些寄生在杂草上,锄草也能去害虫。三国魏应璩《百一诗·昔有行道人》:“古有行道人,陌上见三叟。年各百馀岁,相与锄禾莠。”其中“禾莠”是“锄”的遭受、受事对象,跟“锄禾”语义关系很不相同,千万不能以为“锄禾”是以“锄”去“禾”,犯低级错误。有网友分析说,产生这种误解的原因是缺乏在农村生活的经验,这种分析没有说到点子上。

“锄禾”二字怎么理解?

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”我们小学就学过这首唐人李绅的《悯农(其二)》,这首诗用语质朴,通俗易懂,但笔者还是觉得“锄禾”二字的意思不够明白。“锄禾”常见的解释为“给禾苗锄草松土”,这是否准确呢?

锄禾日当午

没有人会在阴天里锄禾的,这个锄被日磨得锃亮,并且有垂直的关系。八八年的晌午,湖（田）里该有近四十的温度,就像水有了烈度,地醉醺醺仿佛不认得人了。这时母亲还在锄地,也是她最后的劳动了,她为救落水洗澡的小孩自己滑入河中。

怜悯之心 愤懑之情——《锄禾》简析

《锄禾》(六年制小学语文第二册)是一首古诗。诗人用朴素而生动的语言,概括地描绘了农民在田间锄禾的辛苦情景,表达了对农民的怜悯之心,对封建统治者的愤懑之情。

锄禾日当午

网易微博发起了以“锄禾日当午”为首句的造诗比赛，下面这些均选白参赛作品。

锄禾日当午

锄禾日当午,种地是辛苦,出外打工难道就不比种地辛苦吗?看来,农民外出打工把地撂荒的问题也该提上工作日程了。

古诗新学堂《锄禾》教学设计

教学内容：唱古诗歌曲《锄禾》；欣赏《读唐诗》。 年级：四年级 课时：一课时 教学目标： 1、通过看图、听音乐、诵读古诗，让学生感受古诗的意境，培养学生在音乐中吟唱古诗的能力，感受音乐与诗歌的完美结合。

为什么要“锄禾”

一天下午，我正在做作业。六岁的小堂弟正在背《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我突然想到，农民为什么要锄禾呢？禾苗不是长在水中吗？为什么要用锄头去除草呢？农民的汗水为什么会滴在禾苗下面的土上呢？应滴在禾苗下的水中才对啊!会不会是作者弄错了？

锄禾

下了两天大雨,陷在村头深沟里的小河涨水了。小媳妇站在河边,她是要过河的,但眼看着泻如黄汤的河水,她不敢下河。正情急时,来了一位威猛的壮汉,汉子横了一眼河面,弯腰脱下长裤,穿着一条鼓凸凸的短裤,就要涉水独自过河了。他前脚刚踏进水里,小媳妇在一边怯着声叫他了。