离身到具身:“金属的锈蚀与防护”教学设计

随着第二代认知科学的兴起,特别是具身学习理论的发展,“离身”状态下的教学设计日益受到化学研究者的质疑和挑战。“认知根植于身体行动,经验建构于具身交互”的观点得到越来越多的认可,化学教学设计也开始从“离身”走向“具身”。由X市化学名师组成的研修坊,对“金属的锈蚀与防护”一节进行同课异构:分析与比较“离身”的教学设计与“具身”的教学设计对学生学习的影响,以期对化学教学设计提供参考。

“钢铁的锈蚀与防护”教学实录

以“钢铁的锈蚀与防护”教学为例，从教学设计、教学实施、板书设计、教学评价四个方面，阐述协进学习教学的基本要素。

城市建筑钢材的锈蚀与防护

随着社会的发展,城镇化建设不断加快,越来越多的人到城市当中工作生活,这些推动着城市建筑的不断增多,在当前新建建筑构成当中,钢材类型的建筑数量持续增多。在当前复杂的城市建筑当中,使用到的建筑钢材数量直线上升,在满足人们多元化的建筑需求基础上,也导致了一系列问题的出现,受到天气、降水等的长时间作用影响,很多建筑钢材出现了大面积锈蚀的情况,如果锈蚀不能得到及时有效的处理,长时间累积容易诱发建筑质量安全问题。本篇文章主要是围绕着城市建筑钢材锈蚀的情况进行了分析,并对相关的防护进行了全面介绍,对于延长城市建筑钢材的使用寿命具有重要意义。