1
|
做好新闻评论的四个维度——以《中国纪检监察报》“今日锐评”栏目为例 |
兰琳宗
|
《传媒》
|
2024 |
0 |
|
2
|
“国际锐评”中的概念隐喻及其翻译 |
柴同文
何昭颖
|
《现代语言学》
|
2023 |
0 |
|
3
|
以喻为剑震撼人心——5月13日《新闻联播》国际锐评“有目的隐喻”探究 |
张志慧
|
《台州学院学报》
|
2020 |
2
|
|
4
|
新媒体时代主流媒体新闻评论的特色及传播效果——基于《国际锐评》的实证研究 |
崔秀玲
|
《科技传播》
|
2021 |
3
|
|
5
|
从语用学角度探究电视节目主持人报道话语转变——以《新闻联播》国际锐评为例 |
赵爽宇
|
《科技传播》
|
2021 |
1
|
|
6
|
全媒体时代,传统媒体评论如何破局——人民日报客户端“锐评”栏目的守正与创新 |
高卓毓
|
《现代视听》
|
2020 |
2
|
|
7
|
融媒体背景下国际时事评论“国际锐评”的守正创新 |
张富丽
|
《电视研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
3
|
|
8
|
电视新闻评论的政治话语特征分析——以央视《新闻联播》“国际锐评”为例 |
边海波
|
《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
2
|
|
9
|
中国国际时评的兴起及其实践经验——以《国际锐评》为例 |
张富丽
|
《国际传播》
|
2019 |
5
|
|
10
|
突发公共事件中主流媒体“微评论”效能分析——以总台《央视快评》《国际锐评》战“疫”评论为例 |
李岚
史峰
|
《电视研究》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
1
|
|
11
|
构建具有发言空间的小组学习活动 |
庄婷婷
|
《中学语文》
|
2022 |
0 |
|